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3.下列说法正确是(  )
A.酶是蛋白质、在核糖体上合成
B.酶在低温下失去活性,且不能恢复
C.酶为化学反应提供活化能
D.在适宜条件下酶能在细胞内外参与化学反应

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.
①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍;
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应;
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高,温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活,而在低温条件下酶的活性降低,但不会失活.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.

解答 解:A、具有催化作用的酶大多数是蛋白质(在核糖体上合成),少数是RNA(在细胞核内合成),A错误;
B、在低温条件下酶的活性降低,但不会失活,温度适宜时,酶的活性恢复,B错误;
C、酶能降低化学反应的活化能,不提供能量,C错误;
D、在适宜条件下酶能在细胞内外参与化学反应,D正确.
故选:D.

点评 本题考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念、化学本质及特性,掌握酶促反应的原理,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某高等动物(基因型为Aa)体内发生的细胞分裂模式图,下列说法正确的是

A.甲、丁细胞进行的是有丝分裂,乙、丙细胞进行的是减数分裂

B.若A 基因在图甲1号染色体上,正常情况下,a基因在4号和8号染色体上

C.乙细胞表示初级卵母细胞,发生了基因的分离和自由组合

D.甲细胞含四对同源染色体,四个染色体组,乙、丙均含两对同源染色体,两个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.早春地膜覆盖(播种后在地表覆盖一层透明薄膜并密封)有利于提高地表温度和湿度,促进种子萌发和幼苗生长.如图为从地膜覆盖农田中取一独立样方进行研究后,绘制的从播种到幼苗期间地膜内氧气含量的变化图(其它生物的影响忽略不计).据图回答:
(1)播种后第2天,细胞有氧呼吸增强,种子细胞内需水较多的细胞器是线粒体.适当提高温度能够提高细胞内酶的活性,从而促进代谢,酶能促进代谢的原因是酶能降低化学反应的活化能.
(2)0-5天内,若种子有氧呼吸与无氧呼吸分解的葡萄糖量相同(该植物无氧呼吸产生酒精和CO2),则无氧呼吸产生的CO2为$\frac{20}{3}$微摩尔.第5天起,含N、Mg(元素)的无机盐需求量会增多以用于合成叶绿素,细胞内产生ATP的场所除叶绿体类囊体外还有细胞质基质、线粒体.
(3)欲探究地膜覆盖后温度和湿度哪个是影响种子萌发的主要因素,取自然条件、播种方式相同的A、B、C、D四个独立样方:A保持自然状况;B、C、D地膜覆盖后,B自然生长;C控制温度同B、湿度同A;D控制温度同A、湿度同B.比较四个样方内种子出芽所需时间长短,若所需时间长短顺序为A>D>C>B,则温度是影响种子萌发的主要因素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.从下列关于高等动、植物体内基因重组的叙述中,不正确的是(  )
A.肺炎双球菌发生转化是基因重组造成的
B.基因型Aa的个体自交,因基因重组后代出现AA、Aa、aa
C.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组
D.基因重组可发生在有性生殖细胞的形成过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列动植物生命活动的调节的说法正确的是(  )
A.植物生命活动的调节只有激素调节
B.浆细胞不能直接识别抗原,而B淋巴细胞可以直接识别抗原
C.赤霉素和高浓度的生长素都能促进种子萌发,因此它们具有协同作用
D.动物和人体生命活动的调节都依赖于神经-体液-免疫调节网络的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为物质X的合成与分泌过程示意图,甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构.其中甲、戊中含有RNA.下列说法中不正确的是(  )
A.蓝藻具有图示中的甲、丁结构
B.图示过程的实现与乙、丙、丁的流动性有关
C.戊内葡萄糖氧化分解,产生的ATP给上述过程直接提供能量
D.物质X通过胞吐方式离开丁时,要消耗能量,且跨过了0层磷脂分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于细胞内化合物的叙述,不正确的是(  )
A.糖类是细胞生命活动的主要能源物质
B.蛋白质是生命活动的主要承担者
C.核酸是遗传信息的携带者
D.脂质是细胞内的主要贮能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于生命系统结构层次的叙述中,正确的是(  )
A.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又有各自特定的组成、结构和功能
B.猪和柳树具有相同的生命系统结构层次
C.病毒在活细胞中能够生存,所以病毒属于生命系统
D.不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.给农作物施肥要结合给农作物松土的原理是(  )
A.促进根部的被动运输B.促进根部的主动运输
C.促进根部的渗透吸水D.促进根部的细胞分裂

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同步练习册答案