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区别动、植物细胞有丝分裂的最可靠依据是

A.染色体复制的时期不同

B.子细胞的数目不同

C.形成纺锤丝的方式不同

D.胞质分裂过程不同

 

【答案】

D

【解析】

试题分析:动植物细胞有丝分裂区别主要有两点:一是前期纺锤体的形成方式不同。植物细胞由两极发出纺锤丝形成纺锤体,动物细胞是两组中心粒向两极移动过程发出星射线形成纺锤体。二是细胞分裂末期细胞质分裂方式不同。植物细胞在赤道板的位置形成细胞板,向四周扩展形成细胞壁。动物细胞膜从细胞中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。但低等植物也有中心体,故区别动植物细胞有丝分裂最可靠的依据为第二种,D正确。

考点:本题考查动植物细胞有丝分裂的区别,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年新疆乌鲁木齐市第八中学高一下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图,请据图分析回答:

(1)C图所示细胞处于细胞分裂的____________期,判断理由:
①从染色体分析:__________________________________________________________;
②从细胞结构分析:____________,核膜尚未消失。
(2)细胞中DNA分子数与染色体数相同的是____________图,这些细胞在染色体结构上有何共同特点?____________________________________________________。
(3)染色体数目加倍发生在____________图,其加倍机制是____________________。
(4)____________图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别。
(5)若组成染色体的蛋白质中含有放射性元素,则A、B、C、D四图代表的细胞放射性强度相同吗?____________。
(6)A、B、C、D四图中各有几对同源染色体?__________。

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科目:高中生物 来源:2014届新疆乌鲁木齐市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图,请据图分析回答:

(1)C图所示细胞处于细胞分裂的____________期,判断理由:

①从染色体分析:__________________________________________________________;

②从细胞结构分析:____________,核膜尚未消失。

(2)细胞中DNA分子数与染色体数相同的是____________图,这些细胞在染色体结构上有何共同特点?____________________________________________________。

(3)染色体数目加倍发生在____________图,其加倍机制是____________________。

(4)____________图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别。

(5)若组成染色体的蛋白质中含有放射性元素,则A、B、C、D四图代表的细胞放射性强度相同吗?____________。

(6)A、B、C、D四图中各有几对同源染色体?__________。

 

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科目:高中生物 来源:2014届湖南师大附中高一下学期段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

动、植物细胞有丝分裂过程的区别从细胞结构上分析,是因为

A.动物细胞有中心体、植物细胞有叶绿体

B.动物细胞有中心体、植物细胞有细胞壁

C.动物细胞有线粒体、植物细胞有液泡

D.动物细胞有染色体、植物细胞有细胞壁

 

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科目:高中生物 来源:2014届山东省高一下学期第一阶段检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图,请据图分析回答:

(1)C图所示细胞处于细胞分裂的________期,判断理由:①从染色体分析:_________________________________________________________;

②从细胞结构分析:__________________,核膜尚未消失。

(2)细胞中DNA分子数与染色体数相同的是________图,这些细胞在染色体结构上有何共同特点?

________________________________________________________________________。

(3)染色体数目加倍发生在________图。其加倍机制是__________________________。

(4)________图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别。

(5)在下图中标出该植物细胞在一个细胞周期中细胞核中染色体的数量变化:

 

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