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下列关于实验的叙述正确的是(  )
A、探究温度对唾液淀粉酶活性的影响,检验淀粉是否分解的适宜试剂是斐林试剂
B、低温诱导植物染色体数目变化实验中卡诺氏液的处理目的,与观察DNA、RNA在细胞中分布的实验中盐酸处理的目的相同
C、质壁分离及复原实验中可以不需要用高倍显微镜观察
D、探究温度对酶活性的影响,向3%过氧化氢溶液中加入过氧化氢酶溶液
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原,探究影响酶活性的因素,低温诱导染色体加倍实验
专题:
分析:1、探究温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验中,由于淀粉能够分解产生还原糖,但是注意不能使用斐林试剂作为鉴定试剂,因为斐林试剂需要水浴加热,而应该选用碘液进行鉴定,观察蓝色的深浅.
2、卡诺氏液在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中的作用是固定细胞形态;盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.
3、因为过氧化氢不稳定,在高温下会自行分解成水和氧气,从而不能正确表现酶活性,故不能选择过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响,
解答: 解:A、探究温度对唾液淀粉酶活性的影响,检验淀粉是否分解不能用斐林试剂,因为斐林试剂需水浴加热,对实验结果有影响,A错误;
B、卡诺氏液在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中的作用是固定细胞形态,观察DNA、RNA在细胞中分布的实验中盐酸处理的目的是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合,两者的目的不同,B错误;
C、观察植物细胞的质壁分离和复原,可以在低倍镜下观察,不需要用高倍显微镜观察,C正确;
D、过氧化氢的分解受温度影响,因此探究温度对酶活性的影响实验中,不能选择过氧化氢作为实验材料,D错误.
故选:C.
点评:本题考查低温诱导植物染色体数目变化,观察DNA、RNA在细胞中的分布,观察质壁分离及复原,探究影响酶活性的因素,对于此类试题,需要考生掌握的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.在探究影响酶活性因素的实验中,切记:由于过氧化氢在高温条件下易分解,因此过氧化氢不适用于探究温度影响酶活性的反应底物;由于淀粉在酸性条件下易分解,因此淀粉不适用于探究PH影响酶活性的反应底物.
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的叙述中,不正确的是(  )
A、人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法,它突出的优点是可以提高突变率,加速育种工作的进程
B、选择育种是一种古老的育种方法,它的局限性在于进展缓慢,可选择的范围有限
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来
D、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、细胞板在细胞有丝分裂末期形成
B、整个有丝分裂前期没有核膜和核仁
C、在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞
D、在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

假定三对等位基因自由组合,则AaBBDD×AaBbdd产生的子代中,有一对等位基因杂合、二对等位基因纯合的个体所占的比率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为甲病(A-a)和乙病(B-b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题:
(1)甲病属于
 
,乙病属于
 

A.常染色体显性遗传
B.常染色体隐性遗传病
C.伴Y染色体显性遗传病
D.伴X染色体隐性遗传病  
E.伴X染色体遗传病
(2)Ⅱ-5为纯合体的概率是
 
,Ⅱ-6的基因型为
 
,Ⅲ-13的致病基因来自于
 

(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚,生育的孩子患甲病的概率是
 
,患乙病的概率是
 
,不患病的概率是
 
,只患一种病的概率是
 
,两病兼患的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜结构模式图,a和b分别表示物质进出细胞的方式.下列叙述正确的是(  )
A、③构成细胞膜的基本支架
B、a可表示红细胞从血浆中吸收葡萄糖
C、b可表示肌细胞从组织液中吸收氧气
D、细胞癌变时①的含量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的精原细胞在一次减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞,据图推测该过程发生了(  )
A、基因突变、姐妹染色单体分开形成的染色体移向同一极
B、交叉互换、姐妹染色单体分开形成的染色体移向同一极
C、基因突变、同源染色体未分离
D、交叉互换、同源染色体未分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

在DNA分子的一条链中,
A+T
G+C
=0.4,则在其互补链、整个DNA分子中,这一比值分别是(  )
A、0.4和0.4
B、0.6和1
C、2.5和1
D、0.4和1

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员从南瓜的某一品种中发现了一株突变型植株(H-f),进行相关杂交实验,结果如表2,据此分析下列选项正确的是(  )
表1:H与H-f的性状比较
    植株
性状
H
(野生型)
H-f
(突变型)
果形扁圆形长纺锤形
单果质量1.121.37
表2:杂交实验及结果
组别杂交组合结果(野生型:突变型)
1♂H-f×♀H47:0
2♀H-f×♂H43:0
3F1自交40:12
4F1×H49:0
A、F1自交,子代性状分离比接近于4:1
B、南瓜果形的扁圆形和长纺锤形称为相对性状
C、通过第1、2组实验,可判断突变型为显性性状
D、F1自交得到的数据,判断突变基因的遗传符合基因的自由组合定律

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