【题目】一株基因型为AaBb的小麦自交,这两对基因独立遗传。后代可能出现的基因型有( )
A.2种B.4种C.9种D.16种
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【题目】在用洋葱根尖细胞临时装片观察植物细胞有丝分裂时,视野中数目最多的是( )
A.处于分裂间期的细胞B.处于分裂前期的细胞
C.处于分裂中期的细胞D.处于分裂后期的细胞
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【题目】为了研究高等动物的学习、记忆功能与海马脑区(H区)的关系,科学家通过电刺激实验发现:如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍。研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,图为这一现象可能的机制。请回答下列问题:
(1)图中传入神经末梢释放谷氨酸的方式是_____,图示的兴奋传递过程体现了细胞膜的______功能。
(2)如图所示,突触后膜上的A受体的功能是_______。N受体被激活后,Ca2+会以______方式进入胞内。Ca2+与钙调蛋白共同作用,使C酶的______发生改变,C酶被激活。
(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:
①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的________(填图中序号)过程提供了实验证据。
②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化,其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______。
A.数目不同序列不同 B.数目相同序列相反 C.数目相同序列相同
③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化,并检测突触后膜的电位变化。请对该实验方案加以完善:______。
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【题目】下图为人体某一反射弧的示意图,a、b为置于神经细胞膜外的微型电流计的两个微型电极,下列叙述正确的是
A. a处受刺激兴奋时,此处神经纤维膜内表面的电位是正电位
B. a处切断神经纤维,刺激b处,会发生反射
C. a处给予适宜强度刺激,在a、b之间产生的电流方向为a→b
D. a处右侧给予适宜强度刺激,电流计的指针能发生两次方向相同的偏转
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【题目】小鼠品系众多,是遗传学研究的常用材料。下图是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色体上的排列情况。该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f 控制,这三对基因的遗传效应相同,且具有累加效应(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最轻)。请回答下列问题:
(1)在该小鼠种群中,如果仅考虑控制体重的这三对等位基因,基因型有_______种。用图中亲本杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配获得F2,则F2中成鼠体重介于亲本之间的个体占_______。
(2)若图中父本在精子形成过程中因为减数分裂时同源染色体未分离,受精后形成一只XXY的小鼠,小鼠成年后,如果能进行正常的减数分裂,则可形成________种性染色体不同的配子。
(3)小鼠的体色由两对基因控制,Y代表黄色,y代表鼠色,B决定有色素,b决定无色素(白色)。已知Y与y位于1、2号染色体上,图中母本为纯合黄色鼠,父本为纯合白色鼠。请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上(仅就体色而言,不考虑其他性状和交叉互换)。
第一步:选择图中的父本和母本杂交得到F1;
第二步:_______________________________________________________________________;
第三步:观察统计F2中小鼠的毛色;
结果及结论:
若子代小鼠毛色表现为____________________,则另一对等位基因不位于1、2号染色体上;
若子代小鼠毛色表现为____________________,则另一对等位基因也位于1、2号染色体上。
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【题目】右图为细胞间信息传递的几种模式示意图,据图判断 下列描述正确的是
A. 若细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞接受信号后,将把葡萄糖转化为糖原
B. 兴奋只能由细胞2传递到细胞3,不能反向传递
C. 若细胞2可分泌促性腺激素释放激素,其作用的靶 细胞是性腺细胞
D. 若细胞3受到刺激产生兴奋时,兴奋部位膜外Na+流入膜内,运输方式为协助扩散
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【题目】下列叙述中符合种群密度概念的是( )
A.一公顷水稻的年产量B.某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量
C.每平方草地中杂草的数量D.某地区灰仓鼠每年新增的个体数
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