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大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列实验中,能判定性状显隐性关系的是( )

①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花+110白花

③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+107白花

A.①和③ B.②和③ C.③和④ D.④和①

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二上学期期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是 ( )

A.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲 B.甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲

C.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲 D.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省西安市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图。图中标明了染色体与染色体上的基因。设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。据图分析,下列叙述不正确的是( )

A.①中无同源染色体,染色体数目为4n,DNA数目为4a

B.②中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a

C.③中无同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为2a

D.②有姐妹染色单体,①③均无姐妹染色单体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省西安市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞分裂过程中,染色体和DNA的数目均与体细胞相同的时期是( )

A.有丝分裂前期

B.有丝分裂后期

C.减数第一次分裂前期

D.减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省西安市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

水稻的非糯性对糯性是显性,将糯性品种与纯合子非糯性品种杂交,将F1的花粉用碘液染色,则非糯性花粉呈蓝色,糯性花粉呈棕红色。在显微镜下统计这两种花粉,非糯性花粉与糯性花粉的比应是( )

A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(11分,每空1分)实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。左图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有 ,即_______(填“高”或“低”)浓度促进生长, 浓度抑制生长。

(2)图中代表单子叶农作物的曲线是 (填序号)。

(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中 左右(用字母表示)。

(4)当生长素类似物的浓度在B~C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是 。

(5)在进行插条繁殖时,如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶,扦插枝条就容易生根,这是因为 。

(6)如图一为桃树,二为龙爪槐,请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向(答A→B或B→A):桃树 ;龙爪槐 。

(7)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽,其原因是块茎中含有较多的 使其进入休眠期,要解除它的休眠,促使其发芽,可用 处理。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若图示表明的是物种A与物种B的关系,则物种A与物种B之间的信息传递的方向是 ( )

A.信息只能由A传递给B B.信息只能由B传递给A

C.A与B之间可以相互传递信息 D.A与B之间不能相互传递信息

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是用天竺葵叶片进行的一项实验示意图,14C标记的葡萄糖向着生长素(IAA)浓度高的地方移动,利用这一特性,可在生产实践上用于( )

(①天竺葵的叶片不同部位滴上IAA、H2O和14C葡萄糖;②48小时后同一叶片的放射性自显影,原来滴14C葡萄糖的部位已被切除,以免放射自显影时模糊)

A.促进扦插的枝条生根

B.使子房及其周围组织膨大而获得无子果实

C.防止落花落果

D.促进植株的长高

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高二第二学期段考理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)某质粒上有SalⅠ、Hind Ⅲ、BamHⅠ三种限制酶切割位点,同时还含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因。利用此质粒获得转基因抗盐烟草的过程如图所示,请回答下列问题。

(1)在构建重组质粒时,应选用 两种限制酶对 进行切割,然后进行连接,以保证重组DNA序列的唯一性。(每空2分)

(2)为筛选出导入了重组质粒的农杆菌,应在培养基中加入 ,理由是 。

(3)将转入抗盐基因的烟草细胞培育成完整的植株需要用 技术,即通过 和 两个主要过程最终形成完整植株,此过程除营养物质外还必须向培养基中添加 。

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