练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    1．某地是全国最适宜生产水果的生态区之一，生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果，深受欧美市场欢迎，发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施．
    （1）下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程：

    请填写a～c所表示的内容． a．脱分化  b．愈伤组织 c．再分化
    （2）实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基，配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍．
    （3）该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例．
    （4）通过植物组织培养的方法，除了可以快速繁殖优良植物，还可以和基因工程结合培育转基因作物．
    （5）离体的植物细胞能发育成完整植株的根本原因是植物细胞具有本物种生物的全套遗传信息．
    （6）醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌．扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染．
    （7）在传统发酵技术中，果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．

    分析 1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．细胞全能性的基础是每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体的全部基因．
    2、植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．
    3、微生物培养时，采用平板倒置培养，可以防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染．

    解答 解：（1）图示过程为植物的组织培养过程，图中a表示脱分化，b表示愈伤组织，c表示再分化．
    （2）实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基，配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍．这是课本的原话．
    （3）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素．在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势．按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的结果．当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向．
    （4）通过植物组织培养的方法，除了可以快速繁殖优良植物，还可以和基因工程结合培育转基因作物．
    （5）离体的植物细胞能发育成完整植株的原因是植物细胞具有本物种生物的全套遗传信息．
    （6）扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染．
    （7）果醋的制作是利用醋酸菌的有氧呼吸，此时的反应底物为酒精．
    故答案为：
    （1）a．脱分化  b．愈伤组织  c．再分化
    （2）大量元素    微量元素
    （3）使用的先后顺序    用量的比例
    （4）基因工程     转基因作物
    （5）植物细胞具有本物种生物的全套遗传信息
    （6）防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染
    （7）C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O

    点评 本题考查了植物的组织培养和果醋制作的相关知识，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省普通高校招生考高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2016春•浙江月考）人类的特纳氏综合征是由于缺少一条性染色体引起的变异．该变异的类型是（ ）

    A．基因突变 B．染色体数目变异

    C．基因重组 D．染色体结构变异

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•金华校级期中）受精卵经多次分裂产生形态、结构和功能不同的后代细胞，发生这种差异的过程称为（ ）

    A．细胞分化 B．细胞癌变

    C．细胞衰老 D．细胞凋亡

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列物质不属于免疫活性物质的是（　　）
    A．抗体B．淋巴因子C．溶菌酶D．激素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．早在1926年，科学家就观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象．据研究，赤霉素（GA3）促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关．细胞壁里的Ca2+有降低细胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除细胞壁中Ca2+的作用来解释赤霉素促进细胞延长的原因．据报道，用CaCl2处理莴苣下胚轴，生长变慢；当加入GA3（50 μmol）后，生长迅速增快，如图所示．请回答：
    （1）植物体内赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽．用一定浓度的赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量下降．
    （2）赤霉素有促进细胞分裂的作用．用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的间期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成．
    （3）请完成以下实验步骤，证明Ca2+抑制植物生长，而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2+而促进植物生长．
    实验材料：一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生长状况相同的植物若干、蒸馏水．
    实验步骤：
    ①取生长状况相同的植物若干，均分为甲、乙两组．
    ②向甲组植物加入适量一定浓度的CaCl2溶液，乙组加入等量蒸馏水．
    ③培养一段时间后，观察两组植物的生长状况．
    ④向甲组植物中加入适量一定浓度的赤霉素溶液，乙组不作特殊处理．
    ⑤继续培养一段时间后，观察两组植物的生长状况．
    实验结果：甲组植物加入CaCl2溶液后，生长缓慢或不生长，加入赤霉素后正常生长，乙组植物正常生长．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是在某动物细胞增殖时观察到的几个时期，分别用L、M、N、P表示，对此正确的叙述是（　　）

    ①N期有8条染色体              ②P期紧接在L期
    ③P期与M期细胞内核DNA数相等    ④M期一条染色体包括两条染色单体．
    A．①②③B．①④C．②③④D．①③

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关人类遗传病的说法正确的是（　　）
    A．单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病
    B．镰刀形细胞贫血症的人与正常人相比，其基因中有1个碱基发生了改变
    C．患有猫叫综合征的人第5号染色体发生部分缺失
    D．人类的白化病属于多基因遗传病

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．腐乳制作的问题：
    （1）腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品，多种微生物参与了该发酵过程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其产生的蛋白酶可将豆腐的蛋白质水解为肽和氨基酸；其产生的脂肪酶能将豆腐中的脂肪水解为甘油和脂肪酸．
    （2）发酵完成后需加盐腌制，加盐还可以抑制微生物生长．
    （3）腐乳制作的后可加入由酒和多种香辛料配制而成的卤汤，卤汤中的酒具有一定的防腐作用外，还能使腐乳具有独特的风味．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．神经性药物P具有降低与受体相结合的乙酰胆碱的分解作用．为验证它的生理功能，设计了如图1实验方案：
    实验材料：坐骨神经腓肠肌标本（如图为神经肌肉接点的放大）、药物P、生理盐水．

    （1）实验原理
    本实验可以通过观察比较药物处理前后腓肠肌的收缩情况和测量突触后膜电位的变化来验证神经性药物P生理功能．
    （2）实验思路
    ①取坐骨神经腓肠肌标本，将电位测量仪的两个电极分别置于的膜内外两侧．
    ②用适宜强度的刺激刺激坐骨神经，并记录电位变化，如图2所示．
    ③一段时间后，向培养皿加入适量的药物P．
    ④用与第一次刺激相同强度的刺激刺激坐骨神经腓肠肌标本的相应位置，并记录电位变化．
    （3）预期结果（用曲线形式表示）．

    （4）分析讨论：为什么第二次刺激的强度要与第一次相等？第1次刺激实际上是第二次刺激的对照，而刺激强度作为无关变量，因此需要相等．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案