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如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各项中不正确的是                     (    )

A.一般情况下,②为①的10%~20%
B.从能量关系看②>③+④
C.次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中
D.生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具有单向性

C

解析试题分析:相邻营养级之间的能量传递效率是10%~20%,②的能量除了③和④,还有自身呼吸消耗的和暂时未被利用的,生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,是自然选择的结果,所以能量流动具有单向性,故ABD正确;次级消费者的粪便中的能量属于初级消费者的能量。故C错误。
考点:本题旨在考查学生对能量传递的理解,重点在分清楚每个营养级的去路。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若将细胞膜的磷脂分子提取后放入盛水的容器中,磷脂分子的稳定分布方式为(   )   

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是(   )

A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
C.当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,数量变化如图2中的曲线X
D.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2 时刻,此时可适当捕获,种群的基因频率不发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素相关实验,结果如图所示,相关分析正确的是(  )

A.该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组
B.切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
C.该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用
D.增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组,其中一组浸入清水中,其他组分别浸入不同浓度梯度的生长素类似物——萘乙酸(NAA)溶液中。浸泡24 h后同时取出,分别转入不同的烧杯中进行水培,一段时间后测量并记录插条生根数目,结果如图所示。图中A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线,B代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述中不正确的是(  )

A.a~b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根
B.b~d浓度的NAA溶液抑制插条生根
C.c浓度的NAA溶液对插条生根无影响
D.实验说明NAA生理作用具有两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

分裂期细胞的细胞质含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后,可能出现的情况是

A.来自G1期细胞的染色质开始复制
B.融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍
C.来自G1期细胞的染色质开始凝集
D.融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞生长

A.要受到细胞表面积/体积的比例、细胞核/质的比例等因素的限制
B.不受细表面积/体积的比例的限制,仅受细胞核/质的比例等因素的限制
C.不受细胞核/质的比例等因素的限制,仅受细表面积/体积的比例的限制
D.是否受细胞核/质的比例等因素的限制,要看是原核细胞还是真核细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于高倍物镜的叙述,正确的是(  )

A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察
B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换上高倍物镜
C.换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察下图甲酵母菌细胞结构示意图和图乙细胞的部分细胞器示意图,下列有关说法正确的是

A.图甲酵母菌细胞与绿色植物细胞主要区别是具有核膜包被的细胞核
B.图甲中含有RNA的结构有②④⑥⑧
C.图乙中属于生物膜系统的结构是①、②和③
D.图乙是在光学显微镜下观察到的图像

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