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    为了研究人的活化的辅助性T细胞对B细胞的影响，研究人员将来自于同一个体的若干B细胞三等分加入甲、乙、丙三组培养液中，甲组和乙组分别再加入等量的未活化的辅助性T细胞和活化的辅助性T细胞，将三组细胞在相同条件下培养，每隔2天检测培养液中的抗体含量，实验结果如图所示。下列分析错误的是

    A．乙组为实验组，甲组和丙组作为对照组

    B．甲、丙两组没有检测到抗体的原因不同

    C．乙组培养液中可能产生了记忆B细胞

    D．活化的辅助性T细胞分泌白细胞介素―2刺激B细胞增殖分化产生浆细胞

    B

    【解析】

    试题分析：由题意可知乙组是加入活化的辅助性T细胞是实验组，丙组是空白对照实验，甲组是对照实验，故A正确。甲、丙两组没有检测到抗体的原因应是相同的，故B错误。乙组培养液中产生了抗体，在此过程中会产生记忆B细胞，故C正确。活化的辅助性T细胞分泌淋巴因子即白细胞介素-2刺激B细胞增殖分化产生浆细胞，故D正确。

    考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下图甲、乙是同一种生物两个细胞分裂的示意图，有关叙述不正确的是( )

    A．甲是减数分裂，乙是有丝分裂；

    B．该生物的体细胞中有4条染色体

    C、乙细胞有可能是减数第二次分裂后期

    D、甲细胞的亲代细胞含有4条染色体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省宿迁市三校高一下学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中，不属于精子形成过程的是：

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    发生在小鼠精母细胞减数第一次分裂后期的行为是

    A、染色体复制 B、联会

    C、同源染色体分离 D、着丝点分裂

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省宁波市高三十校联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为研究脱落酸（ABA）和赤霉素（GA3）对瓜尔豆叶片光合作用的影响。设置7个处理(见表1)，每个处理进行3次重复。分别于瓜尔豆生长的四个时期对其喷施适量外源激素，处理7天取样。除喷施激素处理不同外，其他采用相同的常规方法管理。用相应仪器测定瓜尔豆表观光合速率（Pn），

    统计分析得图1。

    表1 脱落酸和赤霉素的施用水平 mg/L

    激素种类 高水平 中水平 低水平 CK

    脱落酸 3.96 2.64 1.32 0

    （ABA） （A3） （A2） （A1）

    赤霉素 750 500 250 0

    （GA3） （G3） （G2） （G1）

    注：CK表示对照组

    请回答：

    （1）植物激素是植物体内信息的 ，起着信息传递的作用。

    （2）图1曲线显示，赤霉素处理能 表观光合速率。而在 期，脱落酸处理能降低表观光合速率，其原因是脱落酸促使叶片 关闭，导致吸收的 减少，进而影响植物的光合作用。

    （3）研究表明赤霉素还能增加植株叶片内生长素的含量。赤霉素通过促进蛋白酶活性，使蛋白质分解产生较多的合成生长素的原料― （填氨基酸名称）；同时还能 生长素氧化酶活性，从而提高了植株叶片内生长素的含量。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三下理综模拟训练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）大部分普通果蝇身体呈褐色（YY），具有纯合隐性基因的个体yy呈黄色。但是，即使是纯合的YY品系，如果用含有银盐的食物饲养，长成的成体也为黄色。这就称为“表型模写”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。

    （1）对果蝇基因组进行研究，应测序哪几条染色体_______________________________________。

    （2）从变异的类型看,该题中“表型模写”属于__________________________________。

    （3）已知果蝇白眼为伴X隐性遗传，显性性状为红眼（B）。现有一对亲本杂交，其子代中雄性全部为白眼，雌性全为红眼，则这对亲本的杂交组合的基因型是________________________________。

    （4）现有一只黄色果蝇，你如何判断它是属于纯合yy？

    ①请写出方法步骤：第一、用该未知基因型的______________________________交配；第二、将孵化出的幼虫用__________________________的食物饲养，其它条件相同且适宜；第三、观察成虫体色。

    ②结果预测：A、如果_______________________________________________，则所检测果蝇为“表型模写”；

    B、如果________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三下理综模拟训练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述不正确的是

    A．若图甲为有丝分裂过程中的某时期，则赤道板存在于上一时期的细胞中

    B．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则该阶段没有发生染色体着丝点分裂

    C．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则等位基因的分离可发生在这一阶段

    D．若图丙表示某动物精巢内的几种细胞，则b组细胞分裂时可能出现四分体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市顺义区高三一模理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关高中生物实验操作的叙述中，正确的是

    A.家庭制作果酒时选用的葡萄要用清水简单冲洗

    B.观察洋葱根尖有丝分裂时根尖解离后用酒精漂洗

    C.检测脂肪的实验中花生子叶切片染色后用清水漂洗

    D.植物组织培养时切成小块的胡萝卜消毒后用蒸馏水冲洗

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省临沂市高三下二轮阶段检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (13分)图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向；图乙为某植食性动物迁入该生态系统后的种群增长速率变化曲线；图丙表示该草原引入外来物种野兔，研究人员根据调查了f年间野兔种群数量的变化，绘制的λ值变化曲线。

    （1）图甲中各种组成成分，通过______、_______、_______紧密联系，形成一个统一的整体。甲图中代表生产者、次级消费者、分解者的字母依次是____、____、___。

    （2）在该草原生态系统能量流动中，假如某动物摄入体内的能量为n，该动物粪便中的能量为36％n，呼吸作用散失的能量为48%n，则该动物同化的能量为_____________。若该生态系统生产者固定的太阳能为400kJ，则次级消费者最多可得到能量_______。

    （3）图甲中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是________。

    （4）图乙中，在第t1年用标志重捕法调查植食性动物的种群密度，第一次捕获60只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的80只，标志的20只。估算该植食性动物种群在这一环境中的K值是_________只。

    （5）丙图中d-e年，野兔种群数量_________(增加、降低或不变)，其年龄组成是____________；种群呈“J”型增长时间段为__________。

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