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    2．下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述，正确的是（　　）
    A．鉴定组织中还原糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液
    B．在“低温诱导染色体加倍”实验中，可以设置不同梯度的低温进行实验，确定染色体加倍的适宜温度
    C．设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变量可忽略不计
    D．调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果

    分析 斐林试剂极不稳定，其甲液和乙液需现用现配．基因突变属于分子水平的突变，变化属于基因内部，显微镜分辨率怎么能看到．自变量是被操纵的变量，设计探究实验时，只有自变量是可以改变的，其它的无关变量都保持一致，以确保因变量的变化只是由自变量的变化而引起的．调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不合理会影响调查结果．

    解答 解：A、斐林试剂由甲液（0.1g/ml的NaOH）和乙液（0.05g/ml的CuSO4）组成，甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用，A错误．
    B、在“低温诱导染色体加倍”实验中，可以设置不同梯度的低温进行实验，确定染色体加倍的适宜温度，B正确．
    C、设计探究实验时，自变量和无关变量都要考虑周全，应保证各组无关变量相同且适宜，C错误．
    D、利用样方法调查种群密度时，所选择的样方数应适当，样方过少结果不准确，D错误．
    故答：B．

    点评 本题考查鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验相关操作和设计原则，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所别的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某科研小组在一个大棚中以某桃树为实验材料，探究不同光照强度对叶片的光合作用影响，得到的变化曲线如图所示，CK组为自然光照（相对透光率为100%）；T1组：一层黑色遮阳网（相对透光率为30.0%）；T2组：两层黑色遮阳网（相对透光率为10.5%）．实验期间分别于11时和15时打开和关闭通风口．此外，用同样实验方法处理该桃树和某种栎树，获得有关数据如表
    光合参数
    （μmol．m-2．S-）    		CKT1T2
    桃树栎树桃树栎树桃树栎树
    光补偿点29.732.820.731.418.231.2
    光饱和点752.51188.25221164.5417.51133.5
    （1）由表中数据分析可知，桃树更适应弱光环境．除了测定上述相关数据外，还可以通过检测植物细胞中的B含量作为该品种是否为耐弱光品种的指标．
    A．C5化合物的含量                     B．光合色素的含量
    C．ATP、NADPH的含量    D．光合作用相关酶的含量
    （2）当光强大于29.7μmol•m-1•s-1，桃树叶肉细胞中产生的O2去向为ABD．（多选）
    A．自身细胞的线粒体   B．从气孔扩散到外界   C．临近的叶肉细胞     D．表皮细胞
    （3）Rubisco酶是植物光合作用过程中一个关键酶，它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径，由此可知它应存在的场所是叶绿体基质，它参与催化的反应是二氧化碳的固定．
    （4）上述图实验中通过改变黑色遮阳网的层数来设置不同的弱光环境．
    图中10时到11时的时间段内，限制各组光合速率的主要因素是B．
    A．光照强度        B．CO2浓度       C．温度      D．水和无机盐
    （5）在8时-10时的实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶绿体中C3化合物含量减少．
    （6）CK、T1、T2各组光合速率分别于12时、13时、14时的变化是均下降．产生这种变化的最可能原因是大棚内温度升高，引起气孔关闭（气孔导度下降），胞间CO2浓度低，使光合速率下降．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关信息传递过程中，错误的是（　　）
    A．传出神经末梢突触小体$\stackrel{释放}{→}$神经递质$\stackrel{作用于}{→}$肌肉或腺体
    B．小肠黏膜$\stackrel{产生}{→}$促胰液素$\stackrel{作用于}{→}$胰岛
    C．T细胞$\stackrel{释放}{→}$淋巴因子$\stackrel{作用于}{→}$B细胞
    D．胚芽鞘尖端$\stackrel{产生}{→}$生长素$\stackrel{作用于}{→}$胚芽鞘尖端下部

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．小鼠毛色有黄色、胡椒面色、黑色和白色等，主要由毛囊黑素细胞合成的色素决定，有 B 基因存在才能合成色素．色素的合成还受 α-MSH（一种十三肽）与 ASP（一种信号肽）的调控：α-MSH 能与毛囊黑素细胞表面的黑皮质激素受体 1（Mclr）结合，促进合成黑色素；ASP 竞争性地与 Mclr 结合．ASP 的合成受 2 号染色体上等位基因 AY、A和a 控制，AY对A、a为完全显性，A 对 a为完全显性．A 基因在毛发生长周期第 4-6 天集中表达合成 ASP，促使毛囊黑素细胞转而合成黄色的棕黑素，使毛色呈现胡椒面色；AY基因能持续指导合成 ASP，使毛色全黄，但 AYAY 个体在胚胎期致死；a 基因不能指导合成 ASP．回答下列问题：
    （1）AY基因和A基因都能控制合成 ASP，但表达时间不同，根本原因在于二者脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序不同．
    （2）现有黄色鼠（甲）与白色鼠（乙）杂交，F1中黄色：黑色=2：1，则甲、乙的基因型分别是AYaBB×AYabb．欲判断 B、b 基因是否位于 2 号染色体上，科学家利用 F1小鼠设计了如下实验，请对结果进行预测（不考虑交叉互换）．实验方案：
    取F1中一只黄色雄鼠与多只黑色雌鼠交配，统计子代的表现型及比例．
    结果预测及结论：
    ①若子代表现型及比例为黄色：黑色：白色=3：3：2，则 B、b 基因不在 2 号染色体上；
    ②若子代表现型及比例为黄色：黑色：白色=2：1：1或黄色：黑色：白色=1：2：1，则 B、b基因在 2 号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．研究表明，果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因控制．色素的产生必须有显性基因A；隐性基因a纯合时不产生色素，果蝇为白眼；显性基因B使色素呈紫色，不含显性基因B时色素呈红色．育种工作者选用两个纯系亲本进行杂交，F1中雌性全为紫眼，雄性全为红眼，F1的雌雄果蝇杂交获得F2（如图）．请回答下列问题：
    （1）由上述杂交结果推测，果蝇控制眼色的基因的遗传符合基因自由组合定律，A、a基因位于常染色体上．亲本的基因型是AAXbXb和aaXBY．
    （2）F2中白眼果蝇的基因型有4中，红眼雌果蝇中纯合子所占的比例是$\frac{1}{3}$．
    （3）已知性染色体只有1条X染色体的果蝇（XO）为不育雄性．若上述亲本杂交时，F1中出现了1只紫眼雄果蝇．为研究变异原因，研究者对该紫眼雄果蝇进行了测交．
    ①若测交结果无子代，则很可能是由于P1（填“P1”或“P2”）减数分裂时产生了不含性染色体的配子；若测交结果有子代，则很可能是由于基因突变，P1减数分裂时产生了含基因B的卵细胞．
    ②用遗传图解表示对该紫眼雄果蝇进行测交并产生子代的过程．见答案．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于蛋白质工程应用的叙述，不正确的是（　　）
    A．蛋白质工程生产的产品更符合人类的需要
    B．通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性
    C．利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素
    D．蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰，合成速效型胰岛素制剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．以下对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正确的是（　　）
    A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞中$\frac{1}{2}$的遗传物质
    B．减数第一次分裂后期，着丝点分裂，同源染色体分离分别移向两极
    C．受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
    D．雌雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．据图回答：

    （1）此图为特异性免疫中的体液免疫过程．
    （2）请写出下列标号的细胞名称：
     ①吞噬细胞  ②T细胞 ③B细胞 ④浆细胞（或效应B细胞）
    （3）④能合成并分泌一种免疫活性物质抗体，其化学本质为蛋白质（或免疫球蛋白），在合成和分泌的过程中参与的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
    （4）一段时间过后，当同种抗原再次侵入机体刺激⑤时，⑤就会迅速增殖并分化形成大量的④（填标号），产生二次免疫，该过程特点是更快更强烈．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关分子及细胞结构的叙述，正确的是（　　）
    A．固醇、核糖、酶、DNA、ATP都含有C、H、O、N元素
    B．抗体、受体、淋巴因子和激素都具有特异性
    C．健那绿可以把醋酸杆菌的线粒体染成蓝绿色
    D．动物细胞的边界是细胞膜，植物细胞的边界是细胞壁

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