Question

取一正常生长的植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长．
（1）如图是根、茎对生长素浓度的曲线，图示字母中表示根近地侧的是

 

，茎的远地侧的是

 

．
（2）有人认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①此人所做实验的自变量是

 

，因变量是

 

．需要严格控制的无关变量有

 

 （至少举出一种）．
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在

 

，作为对照组．
③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是

 

．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用

专题：

分析：植物不同器官对生长素浓度反应不同，根最适浓度是10-¹⁰mol/L，茎的最适浓度是10^-4mol/L．
据图分析可知，A、B点所在的曲线为根对生长素浓度反应的曲线，C、D点所在曲线为茎对生长素浓度的反应曲线，因为根对生长素的敏感程度高，其中A点为促进根生长的生长素浓度，B点为抑制根生长的生长素浓度；C点为促进茎生长的较低生长素浓度，D点为促进茎生长的较高生长素浓度．
本实验的目的是探究生长素与乙烯的关系，所以此实验中自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．无关变量有每组根尖的数量、溶液体积、蔗糖的量、环境的温度温度等．实验设计要遵循对照原则，该实验应设置将根尖放在蒸馏水中培养为对照实验．实验过程中还要控制好无关变量，所以该实验中选取燕麦幼苗长势应相同．

解答： 解：（1）由于根对生长素浓度更敏感，因此图中左曲线是根对生长素浓度的曲线，右曲线是茎对生长素浓度的曲线．由于重力的作用，生长素向下运输，使根近地侧生长素浓度高，而生长反而受到抑制，因此图示字母B表示根近地侧的生长素浓度；反之，茎的远地侧生长素浓度低，生长慢，对应曲线中C点．
（2）①根据题干将根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，所以此实验中自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．无关变量有每组根尖的数量、溶液体积、蔗糖的量、环境的温度温度等．
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液，作为对照组．
③据此实验结果，推测水平放置的植物根的向地侧生长素浓度高，导致乙烯浓度高，抑制了向地侧根尖的生长，所以根尖向地生长．
故答案为：
（1）B； C
（2）①生长素浓度； 乙烯浓度
每组根尖的数量、溶液的体积、蔗糖的量、环境的温度等
②含等量蔗糖但不含生长素的培养液
③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长

点评：本题考查了生长素作用的两重性以及探究根的向地生长与植物激素关系的实验，考查实验变量、对照实验设计和分析实验现象等相关内容，意在考查考生的识记能力、实验分析能力和实验探究能力，难度适中．