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9.如图为利用生物技术获得生物新品种的过程.据图回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因,B表示重组DNA(或基因表达载体).
(2)如果直接从苏云金杆菌中获得抗虫基因,①过程使用的酶是限制性核酸内切酶,A→B必需的两个基本条件是运载体和DNA连接酶.
(3)B→C为转基因绵羊的培育过程,其中④用到的生物技术主要有动物细胞培养和胚胎移植(要求按操作的先后顺序回答)
(4)若使用棉花的体细胞为受体细胞,⑤表示的生物技术是植物组织培养.
(5)要确定目的基因(抗虫基因)导入受体细胞后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和鉴定工作,请写出两种常见的检测手段:分子水平检测和个体水平检测.

分析 分析题图:图示表示利用生物技术获得生物新品种的过程,其中①表示获取目的基因的过程,则A为目的基因,B表示重组质粒;②③表示将目的基因导入受体细胞的过程;④表示早期胚胎培养、胚胎移植过程;⑤表示植物组织培养过程.

解答 解:(1)由以上分析可知①表示获取目的基因的过程,则A为目的基因,B表示重组DNA(基因表达载体).
(2)在目的基因的获取过程中需要利用限制酶.在基因表达载体的构建时,必需的两个基本工具是DNA连接酶和运载体.
(3)B→C为转基因绵羊的培育过程,将含有目的基因的受精卵培养成转基因羊,其中④用到的生物技术主要有动物细胞培养和胚胎移植
(4)若使用棉花的体细胞为受体细胞,将受体细胞培养成植株需要采用植物组织培养技术,该技术的原理是植物细胞具有全能性.
(5)确定目的基因(抗虫基因)导入受体细胞后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和鉴定工作,在个体水平上的鉴定:用虫食用棉花,观察其存活情况,来鉴定棉花是否具有抗虫特性;也可以在分子水平上鉴定:用DNA分子杂交技术鉴定目的基因是否导入受体细胞、DNA和RNA杂交技术鉴定目的基因是否转录、抗体-抗原杂交技术鉴定目的基因是否表达完成.
故答案为:
(1)目的基因      重组DNA(或基因表达载体)
(2)限制性核酸内切酶     运载体       DNA连接酶
(3)动物细胞培养       胚胎移植(这两个答案不可以颠倒顺序)
(4)植物组织培养
(5)分子水平检测     个体水平检测

点评 本题结合生物新品种的培育过程图,考查基因工程、植物组织培养等知识,要求考生熟记基因工程的操作步骤,能准确判断图中数字或字母的含义,准确答题;同时还要考生明确将植物体细胞培养成植株需采用植物组织培养技术,并掌握该技术的原理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省等校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

对某一生物小分子进行样品分析,发现其含有C、H、O、N、P等元素,该物质可能是

A.氨基酸

B.核酸

C.结晶牛胰岛素

D.脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.在人和高等动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质,能起到化学信号的作用.请据图1分析并回答(图中A代表下丘脑神经 细胞,B代表垂体细胞,D代表血管):

(1)A分泌的物质作用于B,进而提高机体耗氧量和兴奋性,则A分泌的物质名称是促甲状腺激素释放激素.
(2)若A分泌的物质进入血液后,最终调节C细胞对水的重吸收,则A分泌的物质名称是抗利尿激素.
(3)E作用于B,使B分泌某种物质,在与B细胞膜相对应的E末端,发生的信号变化为电信号→化学信号.
(4)如果某神经元的突触小体释放的递质与突触后膜结合,导致突触后神经元产生抑制.图2是突触前膜释放递质时,突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向.其中正确的是B.
(5)从图2中反映出激素调节的通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞等特点.
(6)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加,血浆中的蛋白质和液体渗出引起组织间隙液体积聚.若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于非特异性免疫.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.肥胖与遗传密切相关,是影响人类健康的重要因素之一.
(1)老鼠的肥胖与体重正常为一对相对性状(由A和a基因控制),如果为常染色体遗传,但不知显隐性关系.现让多只肥胖老鼠与多只体重正常老鼠杂交,产生大量后代,若F1全是肥胖鼠,即肥胖为显性.让多对肥胖老鼠相互交配,产生大量后代,若F1既有肥胖鼠,也有体重正常老鼠,即肥胖为显性.
(2)如果肥胖为隐性,但不知肥胖基因是在常染色体上还是X染色体上.让肥胖老鼠和体重正常老鼠进行正交和反交,产生大量后代,若正交与反交后代性状比例都与性别无关,即肥胖基因在常染色体上.让体重正常雄鼠与肥胖雌鼠杂交,产生大量后代,若F1雄鼠全是肥胖鼠,雌鼠全是体重正常鼠,即肥胖基因在X染色体上.
(3)假设体重正常(A)对肥胖(a)显性,为常染色体遗传.现让纯合体重正常老鼠与肥胖老鼠交配,产生大量小鼠,发现有一只肥胖小鼠的.出现该肥胖小鼠的原因可能是亲鼠在产生配子时发生基因突变,也可能是染色体片段缺失.(注:一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死;各型配子活力相同)
实验步骤:
①用该肥胖小鼠与基因型为AA的个体杂交,获得大量F1 个体;
②让F1自由交配,观察、统计F2表现型及比例.
结果预测:
Ⅰ如果F2表现型及比例为正常鼠:肥胖鼠=3:1,则为基因突变;
Ⅱ如果F2表现型及比例为正常鼠:肥胖鼠=4:1,则为染色体片段缺失.
(4)研究成果表明:人的体重主要受多基因遗传的控制.假如一对夫妇基因型均为AaBb(A、B基因使体重增加的作用相同且具有累加效应,2对基因独立遗传),从遗传角度分析,其子女体重超过父母的概率是$\frac{5}{16}$,体重低于父母的基因型为$\frac{5}{16}$.
(5)有的学者认为利于油脂积累的基因由于适应早期人类食物缺乏而得以保留并遗传到现代,表明自然选择决定生物进化的方向.在人群中肥胖基因频率变化不明显,但随着营养条件改善,肥胖发生率明显增高,这说明肥胖是基因与环境共同作用的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图.相关叙述错误的是(  )
A.分泌物通过体液只能运输至相应的靶细胞或靶器官
B.在某些情况下,靶细胞也可作为分泌细胞
C.若该图表示人体的激素调节,则分泌细胞是内分泌细胞
D.体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.若要观察DNA和RNA在细胞中的分布,下列四组材料或用具中全部需要用到的一组是(  )
A.显微镜、盐酸和蒸馏水B.吡罗红甲基绿染色剂和蔗糖溶液
C.口腔上皮细胞、盐酸和斐林试剂D.双缩脲试剂、酒精灯和生理盐水

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后失活.实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液.取7支干净的具塞刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2min,取出后按试管号顺序排列.
试剂试管号
1234567
麦芽糖标准液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸馏水(mL)2.01.81.41.0XYZ
斐林试剂(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
步骤二:萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液.
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却.
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min.
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入2mL斐林试剂,60℃水浴加热2min后,观察颜色变化.
结果分析:将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率.
请分析回答:
(1)本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率.
(2)步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是0.6、0.4、0 (单位mL);该步骤的作用是对照.
(3)实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖.
(4)请补全步骤五的做法2mL斐林试剂,60℃水浴加热2min后.
(5)若要测定另一种淀粉酶的活性,则需在步骤三进行改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.油菜素甾醇是最近几十年来新确认的植物激素,被称为继生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯之后的第六大激素,该激素通过细胞膜表面受体传递信号,通过促进细胞壁松弛从而促进植物细胞生长,下列说法错误的是(  )
A.油菜素甾醇是植物体自身合成的对植物生长发育有显著影响的微量有机物
B.该物质的受体最可能是位于细胞膜表面的糖蛋白
C.该物质是一种信号分子,能引起靶细胞原有的生理活动发生变化
D.该物质促进植物生长的生理作用与细胞分裂素相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于下列实验说法正确的是(  )
①用斐林试剂鉴定还原糖
②用苏丹IV染液鉴定脂肪
③用双缩脲试剂鉴定蛋白质
④观察DNA和RNA在细胞中的分布.
A.实验①和④都需要水浴加热
B.只有实验②需要使用显微镜观察
C.实验③所用的试剂经稀释后可用于实验①
D.实验①③④所用的试剂都需要现配现用

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