A、改变的条件可能是降温 |
B、改变的条件不可能是提高CO2浓度 |
C、X点光合作用强度高于呼吸作用强度 |
D、z点时光照强度不再是限制光合作用的因素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、283个 | B、285个 |
C、286个 | D、570个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“你们俩没有一人患病,因此你们的孩子也不会有患病的风险” | ||
B、“你们俩只是该致病基因的携带者,不会影响到你们的孩子” | ||
C、“女方是该致病基因的携带者,你们的孩子患该病的概率为
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D、“根据家系遗传分析,你们的孩子患该病的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线a表示C3含量的变化,曲线b表示C5含量的变化 |
B、曲线a表示C5含量的变化,曲线b表示C3含量的变化 |
C、有无光照对光合作用过程基本无影响 |
D、改变CO2浓度不影响光合作用过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触前膜与后膜之间有间隙 |
B、兴奋由电信号转变成化学信号,再变成电信号 |
C、突触处兴奋只能单向传递的 |
D、突触前后两个神经元兴奋是同步的,没有延搁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有植物都具有明显的顶端优势 |
B、顶端优势有利于植物获得更多的阳光 |
C、顶端优势弱的生物必然被淘汰 |
D、保留顶端优势有利于提高棉花产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在体液免疫中如再次受到相同抗原刺激时,某些记忆细胞可增殖分化产生抗体 |
B、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 |
C、过敏反应是指机体在受到抗原作用时所发生的组织损伤或功能紊乱 |
D、抗利尿激素是由垂体产生 |
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