A、表现型正常的孩子中,能稳定遗传的个体在理论上占
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B、表现型正常的孩子中,不能稳定遗传的个体的基因型有3种 | ||
C、这些表现型正常的个体在理论上占全部子代的
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D、该夫妇的后代中只表现为白化病并且稳定遗传的男孩在理论上占全部子代的
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、10个卵细胞和10个极体 |
B、10个卵细胞和40个极体 |
C、40个卵细胞和40个极体 |
D、10个卵细胞和30个极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、0、0、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3与5细胞中的遗传物质完全相同,3与4细胞中的遗传物质可能不同 | ||
B、若4是色盲患者(XbXb),3和5正常,则他们一定是色盲基因携带者 | ||
C、若3与4的第三号染色体上有一对基因AA,而5的第三号染色体相对应位置上是Aa,则a基因由突变产生 | ||
D、若1和2正常,3患有白化病,4和5正常,则4和5是纯合体的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲状腺激素分泌的调节属于分级调节,不属于反馈调节机制 |
B、激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用 |
C、在人体内甲状腺激素的受体比促甲状腺激素的受体分布广泛 |
D、激素的作用在于加强或减弱靶组织的生理生化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经调节的基本方式是反射 |
B、当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位细胞膜内为正电位、膜外为负电位 |
C、兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 |
D、传出神经元轴突上的某一点受到刺激时,兴奋会由此处向两侧传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,又是神经系统的一部分,但不受大脑皮层控制 |
B、下丘脑、垂体也能分泌激素,如垂体可分泌出生长激素,下丘脑能分泌促性腺激素 |
C、当胰岛素分泌过多时,可抑制垂体和下丘脑的活动 |
D、神经系统能控制内分泌腺的分泌,同时激素又能影响神经系统的活动 |
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