A、5,2,8 |
B、4,4,8 |
C、4,2,2 |
D、5,2,2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、带有全球性 |
B、物质是指组成生物体的基本元素 |
C、在群落与无机环境之间循环往复 |
D、在群落的各营养级之间循环往复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进化的实质是种群的基因频率发生定向改变 |
B、共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化 |
C、地理隔离是新物种形成的必要条件 |
D、最早登陆的生物是适应陆地生活的两栖类动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1代表生产者,5可以代表化能合成作用 |
B、碳元素在1、2、3与4之间以含碳有机物的形式传递 |
C、该图中营养级别最高的生物是4 |
D、碳元素在该图所示食物链中的流动是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、普里斯特利指出了光在植物更新空气这个过程起关键作用 |
B、萨克斯的实验中,曝光的一半叶片是对照组,遮光的一半叶片是实验组 |
C、恩格尔曼的实验中,实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 |
D、鲁宾和卡门的实验中,用18O标记CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2 |
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