A、20 | B、150 |
C、300 | D、900 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择使种群基因频率发生定向改变 |
B、种群基因频率的改变导致生物进化 |
C、种群通过地理隔离可能达到生殖隔离 |
D、种群通过个体的进化而进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可遗传的变异为生物进化提供了原材料 |
B、东北虎与华南虎之间存在着生殖隔离 |
C、自然选择决定了生物进化的方向 |
D、突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、14%、14% |
B、14%、25% |
C、25%、14% |
D、25%、25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图a中3个物种的种内斗争较激烈,图b中3个物种的种间竞争较激烈 |
B、图a中3个物种的种间竞争较激烈,图b中3个物种的种内斗争较激烈 |
C、如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种1有被排除的危险 |
D、两图中的物种间的竞争激烈程度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都能产生新的基因 |
B、都能产生可遗传的变异 |
C、产生的变异对生物均有利 |
D、在显微镜下均可看到变异状况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 |
B、唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 |
C、麦芽糖、多肽、水 |
D、胃蛋白酶、淀粉、多肽、水 |
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