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如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程示意图,据图分析下列叙述正确的是(  )
A、图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的转录过程
B、该步骤发生在细胞的细胞核中
C、决定Ⅱ的密码子是GUG
D、Ⅲ上的碱基序列是由基因决定的
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析题图:图示为细胞中蛋白质合成的翻译过程示意图,其中Ⅰ是tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;Ⅱ为氨基酸,是合成蛋白质的原料;Ⅲ是mRNA,作为翻译的模板.
解答: 解:A、图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的翻译过程,A错误;
B、该步骤发生在细胞质的核糖体中,B错误;
C、决定Ⅱ的密码子是CAC,C错误;
D、Ⅲ为mRNA,是以DNA的一条链为模板转录形成的,可见Ⅲ上的碱基序列是由基因决定的,D正确.
故选:D.
点评:本题结合翻译过程图,考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物;识记密码子的概念,明确密码子是mRNA上相邻的3个碱基,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶特性实验设计的叙述中,不正确的是(  )
A、验证酶的专一性时,自变量是酶的种类
B、验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类
C、探究温度对酶活性影响时,自变量是温度
D、探究酶催化作用的最适pH时,自变量是系列PH

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科目:高中生物 来源: 题型:

向日葵和番茄都能产生果实和种子,向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”.在上述两种 植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒一定浓度的生长素.下列对采取这一措施产生结果的叙述中,正确的是(  )
A、两种植物都能形成无子果实,产量均未受影响
B、番茄形成无子果实产量未受影响;向日葵形成无子果实产量下降
C、两种植物都能形成无子果实,产量都明显下降
D、向日葵形成无籽果实产量未受影响;番茄形成无籽果实产量下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮,则会明显影响其细胞吸收的物质是(  )
A、氧气B、葡萄糖
C、甘油D、钾离子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的生物膜系统的叙述,错误的是(  )
A、由细胞膜、一些细胞器膜、核膜等共同构成
B、各种生物膜的组成成分和结构相似
C、生物膜系统在生命活动中各司其职,互不联系
D、细胞内各种生物膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是(  )
A、达尔文根据实验提出,胚芽鞘尖端能产生吲哚乙酸,因而出现向光性
B、詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片
C、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的
D、温特的实验证明“刺激”确实是化学物质,并命名为生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天,结果如下表.下列叙述错误的是(  )
组别 培养液中另添加的成分 结果
NaCl 茉莉酸
+ - 部分细胞质壁分离
+ + 细胞正常,无质壁分离
- - 细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示添加,“-”表示不添加.
A、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
B、胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
C、茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
D、NaCl为自变量,茉莉酸为因变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的结构与其功能有着高度的统一性,以下叙述不正确的是(  )
A、碱基互补配对确保遗传信息能精确复制
B、5种碱基排列顺序千变万化使DNA能储存大量遗传信息
C、磷酸与脱氧核糖交替排列构成的外骨架使DNA结构有一定的稳定性
D、氢键的弱作用力既维持了双螺旋的稳定又使DNA功能能恰当发挥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是(  )
A、③过程代表绿色植物的光合作用
B、图中A、B分别代表消费者和生产者
C、温室效应主要是由⑦过程造成的
D、农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程

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