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    如图表示某种底物在同种酶不同条件（a、b、c）下生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是（　　）
    A、三个处理条件酶促反应速率不同是由于酶的活性不同导致
    B、三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同
    C、三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同
    D、三个处理条件的差异可能是处理温度的不同
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：影响酶促反应速率的因素有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等．
    分析曲线图：图示表示某种酶在不同处理条件下，催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系，其中a达到化合反应平衡点的时间最短，其次是b，最后是c，说明a条件下酶的活性最高，c条件下酶的活性最低
    解答： 解：A、由于生成物的量相同，所以三个处理条件酶促反应速率不同是由于酶的活性不同导致的，A正确；
    B、酶制剂的量能影响酶促反应速率，所以三条曲线的差异可能是由于酶制剂的量不同造成的，B错误；
    C、由于生成物的量相同，所以三个处理条件下反应底物的量是相同的，C错误；
    D、温度能影响酶促反应速率，所以三条曲线的差异可能是由于温度不同造成的，D正确．
    故选：AD．
    点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，难点是曲线图的分析，学会分析曲线图是解决此类试题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫（BB）淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因独立遗传．请回答：
    （1）基因型Aa的植株减数分裂时，若出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Aa型细胞，最可能的原因是
     
    ，若偶然出现了一个aa的配子，最可能的原因是
     
    ．
    （2）选择基因型AABB与aabb的植株杂交，F1自交得F2，F2中晚开花紫色茄子的基因型有
     
    种，早开花淡紫色果实的植株所占比例为
     
    ．
    （3）若只取F2中紫色茄子的种子种植，且随机交配，则F3中深紫茄子所占的比例为
     
    ，B的基因频率为
     
    ．
    （4）若通过基因工程将抗青枯病基因D导入到F1中，并成功整合到一条染色体上，以获得抗病新品种（不考虑交叉互换），该方法所运用的原理是
     
    ，若要在尽短的时间内获得早开花抗青枯病的深紫色茄子，常用的育种方法是
     
    ，一定能成功吗？
     
    （一定，不一定）其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于水和无机盐平衡的叙述中正确的是（　　）
    A、血钾含量降低或血钠含量升高时，醛固酮分泌增加
    B、细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌减少，尿量减少
    C、长期不能进食的病人，应该注意补充钾盐
    D、酷暑季节，室外作业人员应多喝纯净水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一般情况下真核细胞的一个基因只能编码一种蛋白质，以下说法正确的是（　　）
    A、它的编码序列只含一个外显子和一个内含子
    B、它的编码序列只含一个外显子和多个内含子
    C、它的编码序列含多个外显子和一个内含子
    D、它的编码序列可含若干个外显子和内含子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在粮食作物中，水稻是C3植物，高梁是C4植物．育种工作者利用射线照射水稻种子，欲从中筛选出在低CO2环境中，能正常生长的水稻品种．
    （1）请选择合适的实验用具和方法，设计筛选的过程，预测可能的试验结果并解释：
    第一步：在盛有完全营养液的容器中分别栽入高梁和经射线处理过的水稻幼苗（两种植物苗是等量的）；
    第二步：将水稻幼苗和高梁幼苗种在同一
     
    的环境中；
    第三步：在连续光照的条件下培养，一段时间后观察在同一环境中水稻苗与高粱苗的
     
    ．
    最可能会出现的实验结果：
     
    ．
    对最可能会出现的实验结果的解释：
    ①高粱是C4植物，所以
     
    ．
    ②水稻是C3植物，所以
     
    ，射线的照射可能会产生变异，所以个别植株能生存下来，经过不断筛选即可获得所需品种．
    （2）上述实验方法也可以用于鉴别某未知植物是C3植物还是C4植物．除此方法外，鉴别C3、C4植物的方法还有：直接做植物叶片横切临时切片在显微镜下观察
     
    ；或者在植物进行光合作用后，取叶片脱色并用碘液染色处理，然后做叶片横切的临时切片在显微镜下观察
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物膜的叙述，不正确的是（　　）
    A、生物膜一定含有C、H、O、N、P
    B、生物膜为酶提供了大量的附着位点
    C、生物膜都具有一定的流动性
    D、生物膜系统是生物体内所有膜结构的统称

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1显示了光合作用的部分过程．
    （1）H2O光解产生
     
    ．
    （2）图1中a物质进入叶绿体基质的方式是
     
    ．
    （3）图2表示甲、乙两种植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线，图3表示在不同浓度CO2环境条件下，甲植物光合速率受光照强度影响的变化曲线．
    ①在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是
     
    ．
    ②如果以缺少镁元素的完全营养液培养植物幼苗，则图2中e点的移动方向是
     
    ．
    ③图3中，p点和g点相比较，p点时叶肉细胞中三碳化合物的含量
     
    ；p点和q点相比较，p点时叶肉细胞中三碳化合物的含量
     
    ．
    ④图2中，当光照强度为d时，甲、乙两种植物的有机物积累速率是
     
    （选填以下选项）；有机物合成速率是
     
    （选填以下选项）．
    A．甲植物=乙植物     B．甲植物＞乙植物    C．甲植物＜乙植物    D．无法比较

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成有关酶的问题
    萌发的禾谷类种子中淀粉酶活动较强，主要有α淀粉酶和β淀粉酶．α淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β淀粉酶耐酸不耐热，在70℃条件下15min后失活．
    实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
    主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、本尼迪特试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等．
    实验步骤：
    步骤一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列．
    试剂 试管号
    1234567
    麦芽糖标准液（ml）00.20.61.01.41.62.0
    蒸馏水（ml）2.01.81.41.0XYZ
    本尼迪特试剂（ml）2.02.02.02.02.02.02.0
    步骤二：利用萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液．
    步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却．
    步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min．
    步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入斐林试剂50℃水浴加热20分钟后，观察颜色变化．
    结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，估计出该试管中麦芽糖浓度，并计算出α淀粉酶催化效率．
    请分析回答：
    （1）本实验的目的是测定
     
    ．
    （2）步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是
     
    （单位mL）．
    （3）实验中B试管所起的具体作用是
     
    ．
    （4）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤
     
    进行改变．
    （5）如表是某同学在实验室所做验证淀粉酶特性的实验操作步骤．
    操作步骤操作方法试管编号
    12
    1注入可溶性淀粉溶液2mL-
    2注入蔗糖溶液-2mL
    3注入斐林试剂2mL2mL
    4注入新鲜的淀粉酶溶液2mL2mL
    5隔水加热5min5min
    6观察试管中液体颜色出现砖红色沉淀
    出现砖红色沉淀    		不出现砖红色沉淀
    不出现砖红色沉淀
    （5）此实验的目的是验证酶专一性
    （6）此同学预期
     
    号试管应出现砖红色沉淀．
    （7）此同学按上述步骤进行实验，发现分析1、2号试管中都没有出现砖红色沉淀．分析可能的原因是
     
    ．
    （8）上述实验步骤中存在明显的缺陷，请写出你认为合理的实验步骤
     
    （注：可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤可用文字补充）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质的叙述中，不正确的是（　　）
    A、蛋白质是生命活动的主要承担者
    B、蛋白质只含有C、H、O、N四种元素
    C、蛋白质是一种高分子有机化合物
    D、蛋白质被消化的产物是氨基酸

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