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    关于DNA分子的半保留复制叙述正确的是(    )

    A．复制完成后，亲代DNA分子仍保持原状

    B．能精确进行自我复制，保证代与代之间的连续性

    C．连续两次复制后，才会出现含两条新链的DNA分子

    D．复制后的DNA分子，A/G的比值不变

     

    答案：BCD
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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：021

    关于DNA分子的半保留复制叙述正确的是(    )

    A．复制完成后，亲代DNA分子仍保持原状

    B．能精确进行自我复制，保证代与代之间的连续性

    C．连续两次复制后，才会出现含两条新链的DNA分子

    D．复制后的DNA分子，A/G的比值不变

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    回答下列有关育种的问题
    I.(11分)小麦品种是纯合子，控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传。

    (1) 若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种，所选择亲本的基因型是                           ；确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是                                。
    (2) 某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如右图所示。其中的③表示            技术，④应在甲植株生长发育的            时期进行处理；乙植株中矮杆抗病个体占            。
    (3)自然情况下，A基因转变为a基因的变异属于               。
    (4)为探究DNA分子的半保留复制特点，某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
    ①对根尖细胞的有丝分裂进行观察时，常选择有丝分裂            期的细胞。
    ②转移培养基培养后，细胞第一次有丝分裂的染色体的标记特点是                    ，细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体的            被标记。
    (5) 小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦           植株。
    (6)两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现子代不可育现象，这时可用             进行处理。
    II.（2分）无子西瓜的培育过程可用下图表示：

    (1)若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分，则该西瓜植株根细胞中的染色体数是       。
    (2)在自然状态下，若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb，说明发生了            。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年山东师大附中高三第三次模拟考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (14分)小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖。控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因。控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因位于两对同源染色体上。

     

    (1)若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种，所选择亲本的基因型是_____________________；确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法

    是_____________________。

    (2)某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如右图所示。其中的③表示_________________技术，乙植株中矮杆抗病个体占__________________。

    (3)为探究DNA分子的半保留复制特点。某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体的染色单体的标记情况。

    ①对根尖细胞的有丝分裂进行观察时，最佳选择是有丝分裂_____________期的细胞。

    ②转移培养基培养后，细胞第一次有丝分裂的标记特点是每条染色体的_________条染色单体被标记，细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的__________条染色单体被标记。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省瑞安市高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：选择题

    一般情况下，不采取同位素进行探究性研究的是 

    A．观察植物细胞的有丝分裂过程  

    B．证明光合作用释放的氧气中的氧原子来自于水

    C．证明DNA分子的半保留复制    

    D．证明参与分泌蛋白合成的结构

     

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