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5.如图1为胚芽鞘示意图,图2为胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同浓度生长素的琼脂块,α为胚芽鞘弯曲后的角度,图3为生长素浓度对胚芽鞘生长的影响曲线.请结合所学知识,回答下列问题:

(1)图1中的胚芽鞘右侧光照,生长素的运输方向有②④⑥,其中属于极性运输的有②④.
①A→B   ②B→D   ③C→D   ④A→C   ⑤C→A   ⑥B→A
(2)根据图3说明图2中琼脂块生长素浓度等于b点对应的浓度时α的角度最小.
(3)图3说明生长素的作用具有两重性的特点,其中bc段说明随浓度的增加,生长素对胚芽鞘影响是促进作用逐渐减弱.
(4)生长素能促进细胞伸长,下列哪种植物激素也具有此功能?B.
A.细胞分裂素     B.赤霉素    C.脱落酸       D乙烯.

分析 分析图1:若胚芽鞘从左侧光照,生长素会发生横向运输和极性运输.
图2生长素促进胚芽鞘生长作用强时,α角会变小,促进作用减弱和抑制时,α角会变大.

解答 解:(1)图1中的胚芽鞘从右侧光照,生长素会发生横向运输和极性运输,横向运输是从向光侧运到背光测,即B→A,极性运输是从形态学上端到形态学下端即B→D、A→C.
(2)根据图3说明图2中琼脂块生长素浓度等于b点对应的浓度时,生长素的促进作用最强,故胚芽鞘弯曲程度最大,即α的角度最小.
(3)从曲线3中可以看出,生长素的作用具有两重性,bc段说明随浓度的增加,生长素对胚芽鞘的促进作用减弱.
(4)生长素和赤霉素都能促进细胞伸长,细胞分裂素促进细胞分裂,脱落酸抑制细胞分裂促进衰老脱落,乙烯促进果实成熟.故选:B.
故答案为:
(1)②④⑥②④
(2)b
(3)两重性       减弱
(4)B

点评 本题考查生长素的发现和生理作用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,特别注意bc段说明随浓度的增加,生长素对胚芽鞘的促进作用减弱,不是抑制生长.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:综合题

某种野生型油菜存在一种突变体,叶绿素、类胡萝卜素含量均低,其叶片呈现黄化色泽。野生型和突变体的成熟叶片净光合速率、呼吸速率及相关指标见下表。请分析并回答:

(1)叶绿素和类胡萝卜素分布于叶绿体的_________上;欲分析色素种类,可用_________(溶剂)分离叶片中的色素。

(2)据测定,突变体处于发育初期的叶片,类胡萝卜素与叶绿素的比值为0.48,可以推测,叶绿素在色素组成中所占的比例随叶片发育逐渐_________。与野生型相比,突变体中发生的改变可能_________(促进/抑制)叶绿素a向叶绿素b的转化。

(3)野生型成熟叶片光合作用中,水光解的产物有___________,三碳糖的组成元素有___________,离开卡尔文循环的三碳糖大部分转变成_______,供植物体所有细胞利用。

(4)野生型成熟叶片中叶绿体消耗CO2的速率比突变体高_________μmolCO2•m-2•s-1。

(5)进一步研究发现,野生型油菜叶片光合作用产生的磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子有两条代谢途径(见下图)。

已知基因与其反义基因分别转录出的RNA可相互结合,从而阻断该基因表达的_____________过程。结合已知并据图分析研究人员设计了________________(酶)基因的反义基因,并将其导入野生型油菜从而抑制种子中该酶的合成,最终培育出产油率提高的油菜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块,置于不同的试管中,按如表进行实验,着色最浅叶片所在的试管是(  )
试管编号
实验处理CO2溶液++++
光照白光蓝光红光绿光
碘液++++
注:“+”表示具有该条件.
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)该细胞具有高度的极性,且不同表面执行不同的功能.从质膜的成分分析,出现这一现象的原因是细胞膜蛋白不同(或膜蛋白结构不同、或膜蛋白种类不同).
(2)膜蛋白A要消耗主要由图中的线粒体(结构)产生的能量,以主动运输方式吸收葡萄糖.细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上载体蛋白(或膜蛋白A)数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质.
(3)通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜紧密连接在一起,以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收;而膜蛋白C能识别下层基膜,使细胞锚定(紧靠相邻细胞并互相连接),并与细胞内的细胞骨架一起作用,以支持细胞,维持细胞形态,从而保持细胞内部结构的有序性.
(4)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还具有催化(或生物催化剂;或类似酶)功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,以下说法错误的是(  )
A.由植株③的配子培育成植株④的过程中需使用植物激素
B.若由⑥获得AAAAbbbb个体,则该个体与⑥存在生殖隔离
C.基因重组发生于①②的配子结合成受精卵的过程中
D.过程II不能定向获得⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

10.萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量会显著增高.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6、0℃下会迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐热,在70℃条件下15min后失活.根据它们的特性,可分别测定一种酶的催化效率.某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验.
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等.
实验步骤:步骤一:制备酶溶液.

步骤二:将酶液置于70℃水浴中15min,取出后冷却.
步骤三:取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号,按如表要求加入试剂,再观察各试管内的颜色变化.(注:+表示溶液变蓝色,-表示溶液不变色)请回答下列问题:
试管编号123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)888888
恒温水浴5min0℃20℃40℃60℃80℃100℃
加入处理后的酶液111111
恒温水浴5min0℃20℃40℃60℃80℃100℃
溶液混合,振荡后恒温水浴5min0℃20℃40℃60℃80℃100℃
加入碘液,振荡后观察颜色变化++++++-+++++
(1)选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是小麦种子萌发时形成大量的淀粉酶(α-淀粉酶和β-淀粉酶).
(2)步骤二的具体操作是将酶液置于70℃水浴中15min.
(3)加入碘液,振荡后观察颜色变化,发现试管4中碘液不变色,能否推断α-淀粉酶的最适合温度一定是60℃?不一定.理由是该实验只能说明60℃时该酶的活性比其他实验温度下高,而不能说明比40℃至80℃间的其他温度下活性高.
(4)该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果?不能.理由是斐林试剂检测时需水浴加热,会改变该实验中的温度,影响实验最终结果.
(5)若要进一步研究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度,则需获得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.请简要写出制备该种酶溶液的方法将步骤一中制取的酶液置于pH为3.6、温度为0℃的环境中(短暂时间,使α-淀粉酶失去活性).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关细胞的结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A.蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用
B.大肠杆菌呼吸作用产生的ATP能为其进行的有丝分裂提供能量
C.不同生物膜功能的差异主要是由膜上蛋白质的种类决定的
D.核孔是核质间进行频繁的物质交换和信息交流的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.苎麻俗称“中国草”.苎麻纤维所制的纺织品具有挺括凉爽、易洗快干、牢固舒适等特点.图1表示苎麻在适宜的光照、CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线;图2为在恒温密闭玻璃温室中,连续24h测定的温室内CO2浓度以及苎麻CO2吸收速率的变化曲线.

(1)图1的A点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体,叶绿体中ATP的移动方向是类囊体薄膜移向叶绿体基质.当温度达到55 时,植物光合作用相关的酶失活.
(2)由图1分析:假如植物生活在15小时光照、9小时黑暗的环境中,则在昼夜温度为20℃时,植物能(填“能”或“不能”)生长.
(3)该苎麻在进行光合作用且吸收CO2的量为0时,在两图中的描述点共有5个.
(4)从生长状况相同的苎麻叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片、抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHC03溶液中,给予相同的-定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,将记录结果绘成曲线,请据此同答.
①实验的目的是:CO2浓度对光合速率的影响.
②光照后叶片上浮的原因是叶片进行光合作用产生O2,叶片上浮.
③随着NaHC03溶液浓度的增大,发现圆叶片上浮的时间变长,最可能的原因应该是NaHCO3浓度太大,细胞失水而影响代谢.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为DNA分子结构示意图,下列叙述正确的是(  )
A.热泉生态系统中的细菌DNA分子中⑥-C、⑦-G碱基对越多,该DNA分子越稳定
B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸,RNA分子中没有碱基⑧
C.DNA片段中每个脱氧核糖都连着2个磷酸,加热化学键⑨可能会断裂
D.生物的DNA分子都是双螺旋结构,细菌的DNA就是拟核DNA分子

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