精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.人口问题越来越受到国际社会的重视,每年7月11日被定为“世界人口日”.
(1)如图是人口的增长曲线图,最理想的模式应该是曲线Ⅰ通过人口普查可以预测国家未来人口数量的动态变化,从种群特征来看,预测的主要依据是年龄组成.
(2)为缓解人口增长带来的粮食紧张状况,人类可适当调整膳食结构.若能量传递效率为10%,将植物性食物与植食性动物性食物的比例由1:1调整为2:1,地球可供养的人口数量将是原来的1.38倍(保留小数点后两位数字).
(3)人口增长过快对生态环境有严重的影响,目前全球性生态环境问题有(列举2个):全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减.如要解决生态环境问题,应当是建立可持续发展的观念.

分析 人口剧增会导致粮食短缺、耕地、煤炭等资源的锐减,同时会增加环境污染、生态的破坏等,从而使人的生存阻力增大,生存斗争加剧,最终表现为图中的Ⅲ曲线所示的变化.人口增长合理的曲线应是Ⅰ曲线.计划生育、晚婚晚育等人为措施控制人口增长,从根本上降低了人的出生率

解答 解:(1)分析人口的增长曲线图,其中最理想的Ⅰ模式.年龄组成能预测种群数量的变化趋势,因此年龄组成是预测未来人口动态的主要依据.
(2)设膳食结构调整前(草食)动物性食物与植物性食物供给人类的总能量为X,调整后(草食)动物性食物与植物性食物供给人类的总能量为Y,则有:$\frac{X}{2}$÷10%+$\frac{X}{2}$÷10%÷10%=$\frac{2Y}{3}$÷10%+$\frac{Y}{3}$÷10%÷10%,整理得:55X=40Y,$\frac{Y}{X}$≈1.38.
(3)人口增长过快对生态环境有严重的影响,目前全球性生态环境问题有:全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减.如要解决生态环境问题,应当建立可持续发展的观念.
故答案为:
(1)Ⅰ年龄组成
(2)1.38
(3)全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减        
可持续发展

点评 本题考查了生态系统的结构和功能等方面的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.基因型为AaBb的个体与aaBB个体杂交,F1的表现型比例是(  )
A.9:3:3:1B.1:1C.3:1:3:1D.3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.下列是与月季花药培养相关的问题,请回答:
(1)被子植物花粉的发育过程,减数分裂的直接结果是形成小孢子,花粉粒中的生殖细胞将再进行有丝分裂1次,形成2个精子.
(2)通过镜检来确定花粉发育时期的最常用方法所使用的染料是醋酸洋红.一般来说,花粉在单核期,细胞核由中央移向细胞一侧的(单核靠边)时期.花药培养成功率最高.
(3)花药培养产生花粉植物的一般途径是通过胚状体阶段发育为植株,另一种途径是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株.
(4)由花粉发育成的完整植株称为单倍体植株.该过程说明成熟花粉具有全能性.
(5)在培养过程中,如一部分花药壁细胞能发育成植株,则该植物与经花粉培育形成的植株相比,在遗传组成上的不同是染色体数目是后者的两倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图所示,图1和图2表示某些生物体内的物质合成过程示意图,对此分析正确的是(  )
A.图中甲和丙表示mRNA,乙和丁表示核糖体
B.乙和丁的移动方向均为从右向左
C.图1和图2所示过程均可发生在人体细胞中
D.图1和图2所示过程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为膝反射弧结构示意图及动作电位在神经元上传导的示意图,下列相关叙述中正确的是(  )
A.伸肌肌群既有感受器也有效应器,兴奋可在反射弧双向传递
B.若在①处施加一个有效刺激,c处膜电位会发生内负外正→内正外负→内负外正的变化
C.在CD段,钠离子通道开放,大量外流,膜电位发生反转
D.D点时细胞膜内侧的钠离子浓度不可能比外侧高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生物学研究的叙述中,正确的是(  )
A.低温诱导植物染色体数目变化的实验中,低温抑制了有丝分裂后期纺锤体的形成
B.模拟性状分离比的实验中,两个桶中的小球数量不一定相同
C.摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上
D.孟德尔发现遗传因子并证实其遗传规律和化学本质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.ATP是生物体生命活动的直接供能物质.下列关于不同类型细胞中ATP产生与消耗场所的叙述不正确的是(  )
A.洋葱鳞片叶肉细胞中的类囊体产生后在叶绿体基质消耗
B.根尖分生区细胞中的线粒体内膜产生后可在细胞核消耗
C.胰岛A细胞中的线粒体基质产生后可在核糖体消耗
D.大肠杆菌细胞中的细胞质基质产生后可在细胞膜消耗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物体内构成血红蛋白、叶绿素、甲状腺激素、动物骨骼的重要元素依次是

A.I、Mg、Ca、Fe

B.Fe、Mg、I、Ca

C.Fe、Ca、I、Mg

D.Mg、Fe、I、Ca

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.回答下列有关生物工程的问题.
材料1抗体的制备经历了细胞学层面和分子学层面两种合成途径的研究.下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图.

普通质粒V1基因大肠杆菌免疫后的人体分离细胞AmRNA③结构甲抗体⑤细胞增殖抗体⑥Y细胞①②④
(72)在获取抗体之前,需要向健康人体注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重复注射一次.免疫学称细胞A为浆细胞(效应B淋巴细胞),该细胞在人体主要介导体液免疫.
(73过程①至②获取的抗体称为单克隆抗体,其中①是细胞融合过程,Y细胞称为杂交瘤细胞.
材料2 上图中,结构甲的建构可用下图1和2表示.图1表示含有目的基因的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列.现有4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为如表所示.
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
识别序列及切割位点




(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段,其产物长度为537bp,790bp,661bp.
(2)若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d.从杂合子中分离出图1及对应的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,产物中共有4种不同长度的DNA片段.
(3)上述结构中的建构过程可知,在限制酶作用下得到的产物有多种,生产上多采用酶的固定化技术来降低目的基因分离提取的难度,也有利于限制酶的回收和再利用.
(4)若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行拼接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是BamHⅠ.在导入重组质粒后,为了筛选出含有重组质粒的大肠杆菌,一般需要添加抗生素B的固体(固体/液体)培养基进行培养.在培养前,培养基必须先经过灭菌,所用的方法是高压蒸汽灭菌;采用平板划线法的方法接种以获得单菌落后继续筛选.

查看答案和解析>>

同步练习册答案