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Ⅰ.对于植物种群密度的调查,通常可以采用
 
调查.
(1)首先确定调查的
 

(2)若选择的是一个长方形地块,将该地块按
 
(填“长度”或“宽度”)划分成10等份,每等份的
 
划一个
 
的正方形.
(3)计数正方形内该种群的数量,做好记录.
(4)计算各个样方内该种群数量的
 

Ⅱ.“标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法:某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠--布氏田鼠进行了调查.调查样方总面积为2hm2(1hm2=10 000m2),随机布设100 个鼠笼,放置一夜后,统计所捕获的鼠的数量、性别等,进行标记后放归,3 日后进行重捕与调查.所得到的调查数据如下表.
捕获数/只标记数/只雌性个体
数/只
雄性个体
数/只
初捕32321418
重捕3641818
(1)该草地布氏田鼠的平均种群密度为
 
只/hm2.事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏
 

(2)在上述调查的同时,还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查(假设样方中只有这一种鼠),平均每100m2有3.6 个洞口,洞口数与田鼠数的比例关系为
 
考点:估算种群密度的方法
专题:
分析:1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度.
2、活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
解答: 解:Ⅰ.对于植物种群密度的调查,通常可以采用样方法调查.(1)首先确定调查的对象.
(2)若选择的是一个长方形地块,将该地块按长度划分成10等份,每等份的中央划一个长宽各为1m的正方形.
(3)计数正方形内该种群的数量,做好记录.
(4)计算各个样方内该种群数量的平均值.
Ⅱ(1)该草地中布氏田鼠的平均密度为32×36÷4÷2=144只/hm2.再捕的田鼠中已经被捕的比例少了,故计算所得的平均种群密度比实际的高.
(2)由于平均每100 m2有3.6个洞口,则1 hm2有360个洞,洞口数/田鼠数=360÷144=2.5:1.
故答案为:
Ⅰ样方法
(1)对象.
(2)长度    中央    长宽各为1m.
(4)平均值 
Ⅱ(1)144    高
(2)2.5:1
点评:本题比较简单,考查了种群密度的调查方法,意在考查考生的分析能力、推理能力和数据处理能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于兴奋的叙述中,正确的是(  )
A、在神经纤维上的传导是双向的
B、在突触间的传导是单向的
C、在神经纤维上传导的是电信号
D、在突触间传导的是电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

我们日常吃的大米中铁含量极低,科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质.下图为培育转基因水稻过程示意图,请分析回答.

(1)铁结合蛋白基因来自菜豆,且基因的脱氧核苷酸序列已知,可以用
 
法获得此目的基因或用
 
扩增目的基因.
(2)构建重组Ti质粒时,通常要用
 
分别切割
 
.将重组Ti质粒转入农杆菌时,可以用
 
处理农杆菌,使重组Ti质粒易于导入.
(3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时,通过培养基2的筛选培养,可以获得
 
;检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻
 

(4)有少数株系的所有植株都表现为对潮霉素敏感,但其体内能检测到铁结合蛋白基因,造成这一结果最可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为马的生活史,有关此图的叙述,正确的是(  )
①有丝分裂发生在a、d         ②基因重组发生在c
③基因突变可发生在a、b、d    ④受精卵为新个体发育的起点.
A、①②③B、①④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关实验的问题:
(1)西瓜和梨中都含有还原糖,在检测生物组织中的还原糖时应选用
 
作为实验材料;
(2)在做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,用吡罗红甲基绿染色剂对细胞进行染色,能被甲基绿染成绿色的物质是
 

(3)用高倍显微镜观察线粒体时,可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色,而细胞质几乎接近无色的染液是
 

(4)在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,属于自变量的是FeCl3溶液和
 

(5)下列为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置,其中A装置所探究的呼吸方式是
 


(6)检测蛋白质选择
 
试剂,现象
 
反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用基因型为AAdd和aaDD的亲本进行杂交,并对其子一代的幼苗用秋水仙素处理,该植物的基因型和染色体倍数分别是(  )
A、AAaaDDDD,四倍体
B、AAaaDDdd,四倍体
C、AaDd,二倍体
D、Aadd,二倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

解释同源染色体的等位基因交换和非同源染色体的非等位基因交换的含义.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为渗透作用装置吸水示意图,图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系,图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态(此时细胞有活性).下列相关叙述中错误的是(  )
A、图甲中的渗透作用发生需要两个条件:有半透膜c及a与b之间具有浓度差
B、图乙中液面不能一直上升的原因是半透膜两侧的溶液浓度相等
C、图丙中③④⑤组成原生质层
D、如果丙细胞没有细胞壁支持,置于清水中也会发生吸水涨破的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

物质出入细胞膜的方式如图,请根据图回答下面的问题.

(1)A代表
 
分子; B代表
 
,它构成了膜的基本支架.
(2)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是
 

(3)膜在结构特性上具有
 
;功能特性上表现出
 

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