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图示是植物细胞新细胞壁的形成过程,据图分析下列有关叙述错误的是(  )
A、该细胞处于有丝分裂的末期
B、图中C是高尔基体,图中E中的主要成分是加工后的多肽链
C、图中A的名称是细胞板
D、该过程体现了生物膜的结构特性和功能特性
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,生物膜的功能特性
专题:
分析:分析题图:图示是植物细胞新细胞壁的形成过程,其中结构A为细胞板,将形成细胞壁,具有支持和保护的功能;结构B为细胞膜;结构C为高尔基体;结构D为内质网;结构E为囊泡.
解答: 解:A、图示为植物细胞壁的形成过程,而植物细胞壁形成于有丝分裂末期,因此该细胞处于有丝分裂的末期,A正确;
B、图中C是高尔基体,图中E中的主要成分是加工后的具有生物活性的蛋白质,B错误;
C、图中A是细胞板,将向四周延伸形成细胞壁,C正确;
D、该过程体现了生物膜的结构特性(流动性),但没有体细胞功能特性,D错误.
故选:BD.
点评:本题结合植物细胞新细胞壁的形成过程图解,考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞中各结构的图中,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能根据题中和图中信息准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

食品安全人们日益关注.一种保鲜剂一一青鲜素,能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽,被用于蔬菜和水果的保鲜,但其残留会损害人体健康.根据材料回答下列问题.
(1)青鲜素和
 
(一种植物激素)的作用类似.
(2)青鲜素通过生态系统结构中的
 
进入人体内.积存在人体内的青鲜素可能会导致人体细胞致癌.
(3)科研人员以小鼠为实验材料,用“动物细胞培养技术”对青鲜素毒害性进行了检测.
①培养所用培养液中需要加入与植物组织培养所不同的特殊营养成分是
 

②请完善检测青鲜素毒性的实验:
主要实验步骤:
第一步:取大小相同的六只培养瓶编号为1-6,分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞.
第二步:向1号培养瓶中加入生理盐水,向2-6号培养瓶中分别加入
 

第三步:培养一段时间后,取样制成临时制片,
 

结果如表:
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中青鲜素浓度
(mg/L)
10 30 90 270 810
变异细胞比例 0 0
1
106
1
106
2
106
8
106
结论:低浓度的青鲜素毒性很小,
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是XY型性别决定的生物.如图表示某只果蝇体细胞染色体组成,请据图回答.
(1)该果蝇为
 
(填“雌”或“雄”)性.
(2)图中有
 
对同源染色体,有
 
个染色单体.
(3)图中1、1′、2、2′、3、3′号染色体属于
 
(填“常”或“性”)染色体.
(4)控制果蝇眼色的基因位于4号染色体上,在遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做
 
遗传.

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群最基本的数量特征是(  )
A、年龄组成和性别比例
B、迁入率和迁出率
C、出生率和死亡率
D、种群密度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种生理现象中,没有涉及细胞间信息交流的是(  )
A、精子和卵细胞相互接触完成受精作用
B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素
C、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
D、兴奋在神经纤维上的传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人和动物细胞的叙述,正确的是(  )
①正常细胞癌变后细胞表面结构改变
②细胞分化在老年时达到最大限度
③细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的特点之一 
④癌细胞容易转移与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关
⑤细胞死亡是受基因控制的程序性死亡.
A、四项B、三项C、两项D、一项

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对相对性状的遗传实验中,F2实现3﹕1的分离比的条件是(  )
A、F1形成两种配子的数目是相等的,且它们的生活力是一样的
B、F1的两种配子的结合机会是相等的
C、F2的各种基因型的个体成活率是相等的
D、以上都是

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述正确的是(  )
A、盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果
B、种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象
C、不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性
D、迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是血友病谱系,8和9的后代中患病的男孩的几率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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