A. | 负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 | |
B. | “野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统的自我调节能力 | |
C. | 某营养级的一些生物消失,可由同一营养级的其他生物替代 | |
D. | 抵抗力稳定性低的生态系统,其恢复力稳定性一定高 |
分析 抵抗干扰,保持原状属于抵抗力稳定性;遭到破坏,恢复原状恢复力稳定性;一般来说,生态系统的营养结构越复杂,自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越强,恢复力稳定性就越弱.热带雨林生态系统抵抗力稳定性较强,但是一旦遭到严重的破坏后,很难恢复,所以恢复力稳定性较低.
解答 解:A、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统具有自我调节能力的基础,A正确;
B、“野火烧不尽,春风吹又生”体现草原生态系统恢复力稳定性强,B正确;
C、某营养级的一些生物消失,可由同一营养级的其他生物替代,C正确;
D、热带雨林大都具有很强的抵抗力稳定性,因为它们的物种组成十分丰富,结构比较复杂,然而,在热带雨林受到一定强度的破坏后,也能较快地恢复,说明抵抗力稳定性高的生态系统恢复力稳定性不一定低,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的稳定性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.注意D选项中,生态系统所处的环境条件好,生态系统的恢复力稳定性往往较高.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是父方在精子的形成过程中,第一次分裂异常所致 | |
B. | 是父方精子的形成过程中,第二次分裂异常所致 | |
C. | 是母方在卵细胞的形成过程中,第一次分裂异常所致 | |
D. | 是母方在卵细胞的形成过程中,第二次分裂异常所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分解产生的氢数量不足 | B. | 色素利用光能合成ATP数量不足 | ||
C. | 暗反应必需的还原剂不足 | D. | 暗反应必需的原料二氧化碳不足 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A与B之间的信息传递方向为:A→B | |
B. | A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争 | |
C. | A物种与B物种的相互关系是捕食关系,B为捕食者,A为被捕食者 | |
D. | 物种种群数量变化受出生率和死亡率的影响,还受迁入和迁出等的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱分化阶段不需要光,再分化阶段需要光 | |
B. | 培养基中加入蔗糖可以提供能源物质,并调节培养基的渗透压 | |
C. | 白菜、甘蓝的原生质体融合,得到的四倍体不可育 | |
D. | 杂种原生质体形成的标志是杂种细胞再生出细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶具有多样性 | B. | 酶具有高效性 | C. | 酶具有专一性 | D. | 酶易受环境影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根对矿质元素的吸收速率与氧分压的关系 | |
B. | 植物光合作用强度与CO2浓度的关系 | |
C. | 酶催化反应速率与反应物浓度关系 | |
D. | 酵母菌呼吸作用产生的CO2与O2浓度的关系 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
不能体现细胞膜的流动性的是
A.由一个细胞分裂为两个子细胞 B.高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合
C.萎蔫的植物细胞出现质壁分离 D.细胞膜糖蛋白的识别过程
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