A. | 产生二氧化碳的场所是叶绿体 | B. | 内质网是合成性激素的场所 | ||
C. | 合成核酸水解酶的场所是溶酶体 | D. | 形成mRNA的场所是细胞质基质 |
分析 有氧呼吸分为三个阶段,第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],同时释放少量能量,第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H],同时释放少量能量,第三阶段是[H]和氧气结合形成水,释放大量能量;真核细胞中有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中,第二、第三阶段发生在线粒体中.
解答 解:A、有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H],同时释放少量能量,发生在线粒体基质中,A错误;
B、性激素属于脂质,合成场所为内质网,B正确;
C、核酸水解酶的本质为蛋白质,合成场所为核糖体,C错误;
D、通过转录形成mRNA,主要场所为细胞核中,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞的结构与功能,对相关细胞器即结构功能的记忆是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北石家庄第二中学高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
A种植物细胞(基因型为 Aa, B种植物细胞(基因型为 Bb):去掉细胞壁后,诱导两种细胞的原生质体融合, 形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是 ( )
A.二倍体,基因型为AaBb
B.二倍体,基因型为AAaaBBbb
C.四倍体,基因型为:AaBb
D.四倍体,基因型为AaaaBBbb
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科目:高中生物 来源:2016届江西省盟校高三联合模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了调查赣江的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题:
(1)制备实验所需的培养基时,在各成分都溶化后和分装前,要进行的是 和灭菌,对培养基进行灭菌的常用方法是 。倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是 。
(2)该小组可采用上图②所示的 (方法)检测水样中的细菌含量。在接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是______________;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为________________。
(3)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是________________。
(4)在纯化过程中,在固体培养基上划线分离过程中,正确的操作是____________。
A.每次划线时,接种环都需要蘸菌液一次
B.划线分离时,需要把接种环深入到培养基中进行接种
C.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
D.在超净平台中进行接种时,不能关闭过滤风
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是( )
A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B、种植抗虫棉可减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响
C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内
D、转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2中的编号c对应系谱图中的4号个体 | |
B. | 条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因 | |
C. | 8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为$\frac{5}{9}$ | |
D. | 9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚,孩子患病的概率为$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物呼吸,产生CO2和酒精 | B. | 好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O | ||
C. | 乳酸菌呼吸,产生CO2和乳酸 | D. | 酵母菌呼吸,产生CO2和H2O |
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