A. | 植物激素往往由植物体的一定部位产生 | |
B. | 赤霉素类的植物激素可促进开花和果实发育 | |
C. | 脱落酸能促进种子萌发 | |
D. | 当植物体感受到外界刺激时,该部位的激素浓度或比例往往会发生变化 |
分析 植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
生长素:通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长;
赤霉素:促进细胞伸长,引起植株增高;
脱落酸:抑制细胞分裂,促进果实的衰老和脱落.
植物生命活动中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、植物无专门内分泌腺,激素都是由植物体一定部位产生,共同调节植物体的生命活动,A正确;
B、赤霉素和生长素都能促进果实发育,乙烯主要作用是促进果实成熟,B正确;
C、脱落酸的主要作用是抑制种子萌发,促进叶和果实的衰老和脱落,C错误;
D、当植物体感受到某些定向外界刺激时,如单侧光及重力,该部位的激素浓度或比例往往会发生变化,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内的吸能反应常伴随着ATP的合成 | |
B. | 淀粉酶催化淀粉水解的过程需要消耗ATP | |
C. | 细胞内既有吸能反应又有放能反应 | |
D. | ATP由1个腺苷,1个核糖和3磷酸基团组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②与③大多都是运动的 | B. | ②的含量越多,膜的功能越重要 | ||
C. | 葡萄糖通过细胞膜需要②的协助 | D. | ①与免疫功能的发生有关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)人体肌肉细胞:下图所示的整个过程发生的场所是 ,进行厌氧呼吸是一种克服 的应急措施,厌氧呼吸与图示过程相同的阶段是 (填序号)。
(2)兴趣小组利用图所示装置Ⅰ(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管,酵母菌培养液中含有葡萄糖),探究酵母菌细胞呼吸方式。
①要想得到实验结论还必须同时设置装置Ⅱ,装置Ⅱ该如何设计? 。
②若装置Ⅰ中红色液滴向左移动,装置Ⅱ中红色液滴不移动,说明酵母菌细胞呼吸方式是
③若酵母菌消耗的O2为3 mol/L,而释放的CO2为9 mol/L,则酵母菌厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的 倍。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 集群分布是最常见的种群分布型 | |
B. | 均匀分布是由于种内竞争的结果 | |
C. | 当标记过分醒目,导致该动物易被捕食时会使测得的种群密度偏小 | |
D. | 树蛙是凹形的存活曲线表明幼体期个体的死亡率很高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与卵细胞染色体数目一样 | B. | 与受精极核染色体数目一样 | ||
C. | 比受精卵染色体数目多一倍 | D. | 与体细胞染色体数目一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述4种限制性核酸内切酶中BamHⅠ、MboⅠ切出的粘性末端不相同 | |
B. | BamHⅠ、MboⅠ酶切DNA后加DNA连接酶重新拼接,都能被MboⅠ再次切割 | |
C. | MspⅠ、SmaⅠ切出的两个末端可以用DNA连接酶相互连接 | |
D. | 最终构建的基因表达载体上会同时含有抗生素A、B抗性基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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