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    藏羚羊是我国特有的动物，在可可西里自然保护区有分布．保护藏羚羊的目的是（　　）
    A、保护遗传的多样性和物种的多样性
    B、保护生态系统的多样性
    C、保护可可西里的植被
    D、藏羚羊的羊绒很值钱
    考点：生物多样性保护的意义和措施
    专题：
    分析：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性保护有三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性．遗传多样性是生态系统多样性和物种多样性的基础，物种多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性，生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性．
    解答： 解：可可西里自然保护区中全部的藏羚羊属于一个种群，目的是为了保护遗传多样性和物种多样性，有利于生态系统的平衡．
    故选：A．
    点评：本题考查保护生物多样性的相关知识，考查学生能理解所学知识的要点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在克隆羊培育过程中，将雄羊的体细胞核移入雌羊去核的卵母细胞中．产生该克隆羊的方式及该克隆羊发育成熟后所分泌的性激素依次是（　　）
    A、无性生殖、雌性激素
    B、无性生殖、雄性激素
    C、有性生殖、雄性激素
    D、有性生殖、雌性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生
     
    ，导致生物朝着一定的方向不断进化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究．如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中，错误的是（　　）
    A、从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖
    B、E→F过程中获得的植株若直接应用于大田生产一般没有使用价值
    C、E→G不能体现细胞的全能性
    D、植株D和G中的染色体组数不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查，下表是不同调查面积的物种数量统计结果：
    调查 面积（cm×cm）10×
    10    		20×
    20    		40×
    40    		80×
    80    		90×
    90    		100×
    100    		110×
    110
    A35814161719
    B3569111313
    C2358888
    生态工作者调查B草原某种双子叶植物种群密度时，设计如下步骤：
    ①选取40cm×40cm为最佳样方面积
    ②在该物种分布较密集的地方取5个样方
    ③记数每个样方内该物种的个体数．若记数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值．
    请指出以上设计步骤中的错误并加以改正．
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱根尖分生区细胞与人皮肤生发层细胞在进行有丝分裂时主要的差别发生在（　　）
    A、前期和中期
    B、中期和后期
    C、后期和末期
    D、末期和前期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一对夫妇，他们的基因型为Aa和Aa．第一胎生了一个基因型为Aa的孩子，如果再生一个基因型为AA的孩子的几率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    3
    C、
    3
    4
    D、
    1
    6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用于观察核酸在细胞中分布的试剂是（　　）
    A、斐林试剂
    B、健那绿染液
    C、苏丹Ⅲ染液
    D、吡罗红和甲基绿染色剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列同源染色体概念的叙述中，不正确的是（　　）
    A、一条染色体经过复制而形成的两条染色体
    B、一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体
    C、在减数分裂中能联会的两条染色体
    D、同源染色体的形状和大小一般都相同

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