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    1．为了研究外界因素对某种酶活性的影响，设置三个实验组：①组（20℃）、②组（40℃）和 ③组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图．下列说法错误的是（　　）
    A．三个温度条件下，该酶活性最高的是②组
    B．在时间t1之前，如果①组温度提高10℃，那么 ①组酶催化反应的速度会加快
    C．如果在时间t2时，向③组反应体系中增加2倍量的底物，那么在t3时，③组产物总量增加
    D．该实验说明温度可以影响酶的催化效率

    分析 影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等．
    温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢．
    据图分析可知，在40℃酶的活性最高，其次是20℃时，60℃条件下，由于温度过高，t2时酶已失活．

    解答 解：A、分析曲线图可知：在②组（40℃），反应到达化学平衡所需要的时间最短，故三个温度条件下，该酶活性最高的是②组，A正确；
    B、从曲线图来看，三个温度条件较适合的是40℃，而①组是20℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，故在时间t1之前，反应尚未达到化学平衡之前，如果①组温度提高10℃，那么①组酶催化反应的速度会加快，B正确；
    C、③组为60℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，看图可知，在时间t2时，产物浓度不再改变，说明高温使酶失活，此时向反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，产物总量不变，C错误；
    D、该实验说明温度可以影响酶的催化效率，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线，能根据题干要求选出与图示对应的影响因素，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关“细胞衰老”的主要特征的描述，属于结构改变并且叙述错误的是（　　）
    A．细胞膜通透性改变，是物质运输功能降低
    B．细胞核体积增大，染色质收缩
    C．细胞内的色素随细胞衰老而逐渐积累
    D．人的衰老细胞萎缩，体积变大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为高等动物的生活史，以下有关的叙述中正确的是（　　）
    A．蛙原肠胚形成于E阶段B．青蛙变态发育是在B阶段中完成
    C．人完成E是在体内进行D．生殖指的是C、D、E，而不包括A、B

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关生物工程技术图解的叙述正确的是（　　）
    A．图二中的4是指受精卵的体外培养过程
    B．基因工程用到的图一中的工具一般都是经人工改造过的
    C．图三中的内细胞团最终发育成脐带和胎盘
    D．图四髙度概括了系统整体性原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．在适宜温度和一定光照条件下，研究不同浓度的蔗糖对培养4周后某试管苗相关指标的影响，结果见表．请回答下列问题：
    品种　蔗糖浓度　叶绿素（μg•g-1）　类胡萝卜素（μg•g-1）　总叶面积（cm2）总光合速率（μmL•m-2•s-1）呼吸速率（μL•m-2•s-1）
    张
    良
    姜    		　487.70　48.73　42.80　42.80　1.35　0.50
    　553.68　62.67　58.03　58.03　1.29　0.66
    　655.02　83.31　60.78　60.78　1.16　1.10
    （1）据表分析，随蔗糖浓度的增加，呼吸速率加快，[H]由细胞质基质和线粒体基质（场所）转运到线粒体内膜上与O2结合的速率加快．
    （2）其他条件均适宜时，在一定范围内，随着温度上升，该植物细胞呼吸和光合作用的速率变化不同，其最可能的原因是催化细胞呼吸的酶与催化光合作用的酶对温度的敏感度不同．温度会影响光合作用的光反应和暗反应阶段．
    （3）如果向培养该植物的温室内通入14CO2，光照一定时间（数分钟）后杀死该植物，同时提取产物并分析．实验发现，短时间内CO2就已经转化为许多种类的化合物．如果要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是逐渐缩短光照时间，当只检测到一种含14C的转化物时，该物质即是C02转化成的第一个产物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于基因、性状和蛋白质关系的叙述中，不正确的是（　　）
    A．基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
    B．基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
    C．人的身高可能由多个基因决定
    D．基因的某个碱基改变，其控制的性状一定会发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．果蝇是常用的遗传学分析的材料，请回答下列问题：
    （1）摩尔根利用果蝇做实验材料，运用假说一演绎法证明了基因在染色体上．
    （2）研究发现，控制果蝇展翅的基因（D）位于3号染色体上，该基因纯合致死．若利用基因型为Dd的果蝇逐代随机交配来保存D基因，则该方法不可行（填“可行”或“不可行”），理由是D基因频率逐渐降低．
    （3）若控制果蝇粘胶眼的基因（G）也位于3号染色体上，该基因纯合致死．现有M果蝇（展翅正常眼），其染色体与基因的关系如下图所示，则M果蝇的一个细胞中基因g最多有4个．D与d、G与g基因的遗传均遵循基因的分离定律．
    （4）现有一只展翅粘胶眼雄果蝇，欲确定基因D和G是否位于同一条染色体上，某兴趣小组让其与M果蝇杂交，请预期实验结果及结论：
    ①若子代表现型及比例为正常翅正常眼：展翅正常眼：展翅粘胶眼=1：1：1，则D和G位于同一条染色体上；
    ②若子代表现型及比例为正常翅粘胶眼：展翅正常眼：展翅粘胶眼=1：1：1，则D和G不位于同一条染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配．椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如图所示．现有右旋和左旋椎实螺若干，回答下列问题：
    （1）螺壳表现为右旋的个体基因型可能为dd或Dd或DD．
    （2）F2出现三种基因型的根本原因是F1形成配子时，等位基因发生分离．F2自交，后代基因型为dd的比例为$\frac{3}{8}$．
    （3）欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F1的性状．若子代表现情况是左旋螺，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是右旋螺，则该左旋椎实螺是杂合子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．进行有性生殖的生物体，维持生物前后代体细胞染色体数目恒定的生理过程是（　　）
    A．有丝分裂和减数分裂B．减数分裂和受精作用
    C．细胞分裂和细胞分化D．染色体的复制和分离?

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