将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上并单侧光照射(A、B琼脂块间以玻璃片隔开)一段时间。将A、B琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②匀速旋转;③单侧光照。其生长情况依次为
A.向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C.向A侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲
D.向A侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
温室栽培的番茄和黄瓜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救措施是
A.喷洒生长素类似物,以促进果实的发育 |
B.提高温室中CO2浓度,以提高光合作用效率 |
C.适当增加光照时间,提高光能利用率 |
D.增施氮肥和磷肥,促进茎叶生长,以增大光合作用面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于种群密度调查的叙述,合理的是
A.土壤中小动物的种群密度能准确反映其种群数量的变化趋势 |
B.蚜虫的种群密度可用样方法来调查 |
C.样方法调查蓬碱草时最好在分布较密集的地区取样 |
D.根据有些昆虫避光的特点,可用黑光灯诱捕法调查其种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图甲表示神经元的部分模式图,乙表示突触的局部模式图。有关叙述错误的是
A.兴奋在反射弧中传递是单向的,其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①②传递 |
B.若给图甲箭头处施加一强刺激,则电位计会偏转两次 |
C.神经递质释放到突触间隙需要细胞呼吸提供能量 |
D.往突触间隙注入递质水解酶抑制剂,突触后膜会持续兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为某男性的一个精原细胞示意图(白化病基因a、色盲基因b),该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲病的儿子。下列叙述错误的是
A.此男性的某些体细胞中可能含有4个染色体组 |
B.该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲 |
C.该夫妇再生一个正常男孩的概率是3/16 |
D.若再生一个女儿,患病的概率是1/16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
免疫接种包括两种方法:①注射抗体;②注射抗原。下列相关说法正确的是
A.用治愈者的血清进行的治疗属于方法② |
B.方法①在接种对象体内引起B细胞的增殖、分化 |
C.方法②通过使人体患病从而获得免疫力 |
D.医学上一般采用方法②预防一些传染病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于神经元及突触结构和功能的叙述不正确的是( )
A.神经元兴奋时,突触小泡中的物质释放到突触间隙中需要消耗能量 |
B.递质释放到突触间隙,作用于突触后膜,可使突触后膜电位发生改变 |
C.神经递质运输并作用于突触后膜的过程中,需要经过体液的运输 |
D.某种毒素使钠离子通道蛋白的活性降低,此时测得神经元的静息电位将增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在人体特异性免疫反应中,体液免疫与细胞免疫的关系是
A.只有体液免疫才需要抗体的参与,只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与 |
B.体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线 |
C.对侵入人体的病原体仅由体液免疫发挥作用,对癌细胞仅由细胞免疫发挥作用 |
D.在抗病毒感染中,往往需要体液免疫和细胞免疫的共同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是( )
A.该动物的性别是雄性的 |
B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 |
C.1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异 |
D.丙细胞不能进行基因重组 |
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