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    细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为无毒的物质。请分析下列一组实验，并回答有关问题：

    （1）实验B、E现象说明酶的催化作用具有_________特点。

    （2）实验B和C现象不同的原因是_________。

    （3）实验B持续一段时间后，不再产生气泡，（Ⅰ）可能是其中的酶失去活性，（Ⅱ）可能是过氧化氢已经被彻底分解，究竟是哪个原因，请完成下列实验设计。向B试管中加入适量的_________，观察有无气泡。如果有，则说明是原因为_________，如果无，则说明是原因为_________。

    答案：
    解析：

    　　（1）专一性

    　　（2）高温使酶失活

    　　（3）过氧化氢　Ⅱ　Ⅰ（或肝脏研磨液Ⅰ　Ⅱ）


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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气，其催化活性可用如下方法测定：用打孔器将滤绕制成小圆片，浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中，实验开始时，小圆片沉降在溶液的底部，但后来会浮出液面，记录小圆片上浮的时间，用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响，实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行，实验结果如图所示，分析并回答下列问题：

    （1）小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是                         。

    （2）实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是                                。

    （3）根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系                 

                                                     。

    （4）当底物浓度超过140mol·L－1时，反应速率不再加快的原因是                 。

    （5）某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，设计了以实验，：：

    ①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B??2、C1、C2，在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片，在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。请完成以下步骤：

    ②                                                                             

                                                                          。

    ③                                                                  。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气，其催化活性可用如下方法测定：用打孔器将滤绕制成小圆片，浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中，实验开始时，小圆片沉降在溶液的底部，但后来会浮出液面，记录小圆片上浮的时间，用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响，实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行，实验结果如图所示，分析并回答下列问题：

     
     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    （1）小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是                         。

    （2）实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是                                。

    （3）根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系                               

                                                             。

    （4）当底物浓度超过140mol?L－1时，反应速率不再加快的原因是                 。

       （5）某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，设计了以实验，：（4分）：

    ①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B­2、C1、C2，在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片，在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。请完成以下步骤：

    ②                                                                             

                                                                          。

    ③                                                                  。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013年福建罗源第一中学高一第二次月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    H2O2常用于漂白，也用于清洗小的伤口；细胞在代谢过程中也会产生H2O2，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶，能使其分解为无毒物质。
    请分析下图中的实验，并回答有关问题：（14分）

    （1）在①～⑥号试管中，最先产生气泡的是试管       ，单位时间内产生气泡最多的是试管                    ；
    （2）在试管②中，选用新鲜肝脏做实验，是因为新鲜肝脏中（　　）。
    A.含过氧化氢多　B.过氧化氢酶易挥发    C.含酶的种类多　D.过氧化氢酶多且活性强
    (3)在实验中取新鲜肝脏,迅速剪碎投入试管②中,剪碎的目的是（　）。
    A.防止过氧化氢酶挥发　　　　　B.防止过氧化氢酶分解
    C.防止细胞中过氧化氢酶的释放　D.使过氧化氢酶与H2O2充分接触
    （4）比较①和②号试管，说明酶具                                     。
    （5）比较②和③④⑤⑥号试管，说明酶                                       。
    （6）在③、④、⑤、⑥试管中，         号试管中所给的条件有可能破坏H2O2酶的分子结构，从而使其失去活性。

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    科目：高中生物 来源：2015届福建罗源第一中学高一第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    H2O2常用于漂白，也用于清洗小的伤口；细胞在代谢过程中也会产生H2O2，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶，能使其分解为无毒物质。

    请分析下图中的实验，并回答有关问题：（14分）

    （1）在①～⑥号试管中，最先产生气泡的是试管       ，单位时间内产生气泡最多的是试管                    ；

    （2）在试管②中，选用新鲜肝脏做实验，是因为新鲜肝脏中（　　）。

    A.含过氧化氢多　B.过氧化氢酶易挥发    C.含酶的种类多　D.过氧化氢酶多且活性强

    (3)在实验中取新鲜肝脏,迅速剪碎投入试管②中,剪碎的目的是（　）。

    A.防止过氧化氢酶挥发　　　　　B.防止过氧化氢酶分解

    C.防止细胞中过氧化氢酶的释放　D.使过氧化氢酶与H2O2充分接触

    （4）比较①和②号试管，说明酶具                                     。

    （5）比较②和③④⑤⑥号试管，说明酶                                       。

    （6）在③、④、⑤、⑥试管中，         号试管中所给的条件有可能破坏H2O2酶的分子结构，从而使其失去活性。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省高三11月月考试生物试卷 题型：综合题

    （5分）细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为无毒的物质。请分析下列一组实验，并回答有关问题：

    试管编号

    加入物

    条件

    现象

    A

    2mL H2O2+2滴FeCl3

    30℃

    放出少量气泡

    B

    2mL H2O2+2滴肝脏研磨液

    30℃

    放出大量气泡

    C

    2mL H2O2+2滴煮过的肝脏研磨液

    煮沸后冷却至30℃

    无气泡

    D

    2mL H2O2+2滴冷冻的肝脏研磨液

    0℃

    无气泡

    E

    2mL H2O2+2滴人的新鲜唾液

    30℃

    无气泡

       （1）实验B．E现象说明酶的催化作用具有_______________特点。

       （2）实验B和C现象不同的原因是_______________________________________。

       （3）实验B持续一段时间后，不再产生气泡，（Ⅰ）可能是其中的酶失去活性，（Ⅱ）可能是过氧化氢已经被彻底分解，究竟是哪个原因，请完成下列实验设计。向B试管中加入适量的                    ，观察有无气泡。如果有，则说明是原因为       ，如果无，则说明是原因 为             。

     

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