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关于水的生理功能的叙述错误的是(  )
A、水能缓和温度变化
B、水是生物体内的主要贮能物质
C、水是良好的溶剂
D、水有参与生物新陈代谢
考点:水在细胞中的存在形式和作用
专题:
分析:细胞内的水以自由水与结合水的形式存在,结合水是细胞结构的重要组成成分,自由水是良好的溶剂,是化学反应的介质,自由水还参与化学反应,自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用.
解答: 解:A、水能缓和温度变化,A正确;
B、水不是生物体内的主要贮能物质,B错误;
C、自由水是细胞内良好的溶剂,是化学反应的介质,C正确;
D、水参与化学反应,促进新陈代谢,D正确.
故选:B.
点评:对于水的存在形式和功能的识记是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

芦笋雌(XX)、雄(XY)异株,但X、Y形态大小几乎无差异.请分析下列资料,回答相关问题.
资料一:芦笋雄株产量高,研究人员为筛选出雄性种子,对芦笋的Y染色进行了研究,发现有S和K两段特殊序列只存在于Y染色体上(如图),因而可通过检测它们而判断雄性个体.

(1)从特殊序列与性别基因的距离以及同源染色体的交叉互换两个角度看,更适合作为检测性别的特殊序列是
 
 序列.
(2)检测过程中,要Y染色上截取某特殊序列,再以其为模板人工合成含32P的特殊序列单链,然后用该单链与大量的待检DNA单链“杂交”,若出现
 
(填结果),则证明待检种子为雄性,整个检测过程涉及的酶有
 
(写出两种).
资料二:不同品种的芦笋对不同癌症的抵抗力有差异,品种Ⅰ表现高抗肝癌(用A表示),品种Ⅱ表现高抗胃癌(用B表示),A、B均位于常染色上.纯合品种Ⅰ、Ⅱ杂交得F1,取F1花粉粒离体培养,统计单倍体幼苗的表现型及比例,结果为双高抗:高抗肝癌:高抗胃癌=1:1:1.
(3)单倍体幼苗不出现双低抗类型的原因是
 

(4)若让F1中的雄株与变种Ⅱ雌株交配,则子代中双高抗比例是
 

(5)将癌细胞培养在含芦笋抗癌因子和3H标记的胸腺嘧啶的细胞培养液中,结果显示癌细胞中几乎没有放射性,由此推测,芦笋抗癌因子的作用机理是
 

资料三:芦笋的性别由一对位于性染色体上的等位基因(M、m)决定.雄株开雄花,雌株开雌花,但极少数雄株偶尔开两性花,这种植株叫雄性雌型株(无变异),雄性雌型株自交,子代的雄株:雌株=3:1.
(6)分析资料三可知,芦苇的雄性是
 
(显性/隐性).
(7)请写出雄性雌型株自交后代出现雄株:雌株=3:1的遗传图解(要求写出配子)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用黄色圆粒(黄色基因用Y表示,圆粒基因用R表示)豌豆与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并且把F1的统计数据绘成了右面的柱形图.下列说法不正确的是(  )
A、F1中黄色与绿色之比大约为3:1
B、F1中绿色圆粒的基因型为yyRR
C、亲本“某豌豆”的基因型为Yyrr
D、亲本黄色圆粒豌豆的基因型为YyRr

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、生长素是一种信息分子,不能直接参与植物的新陈代谢
B、去掉番茄的雌蕊,喷洒一定浓度的生长素类似物溶液,一段时间后可获得无子番茄
C、在宇宙飞船中,由于生长素不能横向运输,横放的植物幼苗将水平生长
D、乙烯只由发育的果实合成,并促进果实发育成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是(  )
A、基因在杂交过程中不能保持完整性和独立性
B、在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的
C、成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方
D、在减数第一次分裂后期,非同源染色体会发生自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关物质或结构检测的说法中,正确的是(  )
A、检测葡萄糖、蔗糖用斐林试剂,在常温下反应产生砖红色沉淀
B、检测酶用双缩脲试剂,水浴加热条件下发生紫色反应
C、检测活细胞中的线粒体用健那绿染液,其可使线粒体呈现蓝绿色
D、吡罗红甲基绿染色剂使DNA呈现红色,使RNA呈现绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

多种因素会影响人体内环境的相对稳定,使生命活动偏离正常状态.下列各项中,不能引起组织水肿的是(  )
A、饮食过咸,导致血浆渗透压过高
B、花粉过敏,使毛细血管的通透性增大
C、营养不良,导致血浆蛋白减少
D、淋巴管阻塞,组织液中蛋白质增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为反射弧模拟图.下列叙述正确的是(  )
A、若刺激a点,肌肉发生收缩现象,那么说明神经冲动只能由a点向肌肉方向传导
B、如果给予相同的刺激,刺激点与肌肉之间距离越近,肌肉收缩就越强
C、刺激b点,肌肉也可能发生收缩现象
D、刺激a点的强度越大,神经冲动传导的速度就越快

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于叶绿素的叙述,错误的是(  )
A、叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B、植物呈现绿色原因是叶绿素吸收绿光的原因
C、叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
D、叶绿素吸收的光可能用于光合作用

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