精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
现代生物进化理论是在达尔文的自然选择学说的基础上发展而来,下列有关生物进化的叙述正确的是(  )
A、严格自花传粉的植物个体之间存在生殖隔离
B、生物多样性的形成是不同物种之间共同进化的结果
C、种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象
D、外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
考点:现代生物进化理论的主要内容,生物进化与生物多样性的形成,生物多样性形成的影响因素
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、生殖隔离是指由于各方面的原因,使亲缘关系接近的种群之间在自然条件下不交配,即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制.自花传粉植物,通过人工传粉依然可以产生子代,子代也可以产生可育性子二代.所以严格自花传粉的植物个体之间不存在生殖隔离,A错误;
B、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果,B错误;
C、种群是生物进化的基本单位,生物个体的表现型是自然选择的对象,C错误;
D、生物入侵可能会与当地物种有竞争、捕食等有关系,对当地物种来说就是环境改变了,于是进化速率和方向可能会改变,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(  )
①核酸  ②肌纤维  ③呼吸道的上皮  ④病毒  ⑤皮肤  ⑥野猪  ⑦同一片森林中的所有野猪  ⑧亚热带常绿阔叶林  ⑨一个池塘中所有鱼类  ⑩一个池塘中所有生物.
A、①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧
B、①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩
C、②③⑤⑥⑦⑩⑧
D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关绿叶中色素提取与分离及光合作用相关的问题.
(1)迁移率(Rf)是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标,也可用于各色素的鉴定,迁移率=
色素移动距离
溶剂移动距离
.根据下表数据求出色素3的迂移率(Rf)是
 
;色素1的名称是
 
,其迁移率最高的原因是
 

表1  叶绿体中色素层析结果(部分数据)
溶剂移动距离 色素1移动距离 色素2移动距离 色素3移动距离 色素4移动距离
实验组1 7.8 1.9
实验组2 8.2 1.5
实验组3 8.0 1.4
平均移动距离 8.0 7.6 0.8
迁移率(Rf) 0.95 0.53 0.10
(2)如图为某植物叶片净光合速率的日变化曲线:

在温度适宜、水分供应允足的条件下,表示光合速率的日变化曲线最合适的是
 
曲线;曲线B显示了植物在气温过高时发生的“午睡”现象,为避免或减轻作物“午睡”的影响,生产中常采取的简便易行的措施之一是
 
,从而达到增加作物产量的目的.如果白天云量变化不定,则
 
的日变化对光合速率的影响最大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128.图1为某蛋白质的肽链结构示意图(其中数字为氨基酸序号),图2为部分肽链放大示意图,请据图回答下列问题:

(1)图1化合物具体名称叫
 
肽,由氨基酸脱去
 
个水分子形成,这种结合方式叫做
 
.图1所示的蛋白质的相对分子质量为
 

(2)图2中有
 
种R基,肽键是
 
(填序号);该肽链至少有
 
个游离的羧基.
(3)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该十肽的氨基酸只有图2中的几种,则含有①的氨基酸有
 
个.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列四幅曲线图的描述正确的是(  )
A、图1中b时该植物的O2生成量为N1
B、图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用,b点表示光合作用最强
C、由图3可看出,b点时种群增长速率最大,种内斗争也最激烈
D、若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于变异和人类遗传病的说法正确的是(  )
A、染色体中缺失一个基因不属于基因突变
B、产前诊断确定胎儿性别进而有效预防白化病
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来
D、发生在生物体体细胞的基因突变一般不能传给后代,所以它是不可遗传变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

通过研究细胞大小与物质运输效率之间的关系,可探讨细胞不能无限长大的原因.下列各项叙述中错误的是(  )
A、用含有酚酞的琼脂块浸入NaOH液中呈紫红色,可显示物质(NaOH)在琼脂块中的扩散速度
B、相同时间内物质扩散进琼脂块的体积与其总体积之比可以反映细胞的物质运输效率
C、实验证明,细胞体积越大,相对表面积越大,物质运输越快
D、实验说明细胞之所以分裂的原因之一是其表面积与体积的关系限制了细胞的继续生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

据报道,中国马蜂入侵法国并在法国发展速度很快,已经对当地生产生活造成严重影响.如图是一段时间内马蜂入侵法国的种群密度随时间的变化情况,据图分析正确的是(  )
A、CD段马蜂种群密度较低的原因是性别比例失调
B、DE段马蜂的年龄组成为稳定型
C、EF段马蜂种群不存在生存斗争
D、FG段马蜂种群的增长速率几乎为零

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是(  )
A、单侧光照引起生长素分布不均
B、感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端
C、生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D、生长素能促进上胚轴切段生长

查看答案和解析>>

同步练习册答案