科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验能够证明DNA是遗传物质 | |
B. | 侵染所需的原料、ATP、酶、模板等条件均由细菌提供 | |
C. | 为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S分别标记两组噬菌体的蛋白质和DNA | |
D. | 连续培养噬菌体n代,则子代中含有母链的DNA占子代DNA总数的比例为$\frac{1}{{2}^{n}-1}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点分裂,姐妹染色单体分离 | B. | 配对的同源染色体分开 | ||
C. | 非同源染色体之间发生了自由组合 | D. | 同源染色体互换 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物膜系统的叙述,不正确的是
A.细胞膜使细胞有相对稳定的内环境
B.细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的
C.细胞膜把细胞分隔成许多小区室
D.广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体的贮能物质、主要能源物质、直接能源物质依次是
A.脂肪、糖类和ATP
B.脂质、蛋白质和ATP
C.脂肪、糖类和ADP
D.糖类、脂肪和ATP
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某地由于引入一种植物,对该地区生物多样性造成了一定影响。科研工作者对此进行了多项研究。请分析回答下列问题:
(1)某样方内该植物的分布如右图所示,则此样方内该植物的
数量应记为__________株。
(2)用样方法对该植物和本地原有四种植物的种群密度进行调查,
结果如下表(单位:株/m2)。请在相应的坐标图中绘出该
引入植物的种群密度变化曲线(在曲线上用字母标注引入植物)。
(3)引入植物造成的后果称为生物入侵,主要的两个原因是 、 。
(4)某研究小组为了进一步研究该入侵植物,把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合
种植,并绘制出两个种群的增长速率曲线(如图)。下列相关叙述中不正确的是
A.乙为该入侵植物,甲的数量从t3开始减少
B.t1~t3时间内,甲种群的增长曲线呈“S”型
C.t2、t4时,甲、乙的数量分别达到最大
D.影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域,分别种植数量不等、分布均匀的该植物。待成熟后分别统计平均单株荚果数量、每个荚果中的种子数,结果如下表。
结果反映的规律之一是:平均单株结豆荚数随种植密度增加而____________;
结果反映的另一规律是:平均单荚中种子数量 。
比较不同区域收获种子的总量,说明要获得农作物高产应做到合理密植。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 材料的选择与培养基的组成 | |
B. | 就同一种植物来说,所选植株的生理状况 | |
C. | 接种密度 | |
D. | 材料的低温处理效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①③ |
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