1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是（ ）
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长
D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
科目：高中生物 来源：2016届山东师范大学附属中学高三上第三次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题
生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述．错误的有几项（ ）
①在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式
②由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
③有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解
④H2O在光下分解，产生的[H]将用于还原C32
⑤贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态．
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
细胞的吸水和失水是水分子跨膜运输的过程。关于这句话的理解中，错误的是（ ）
A．细胞吸水是水分子从单位体积溶液中水分子多的一侧向水分子少的一侧运输
B．细胞失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程
C．细胞吸水和失水都是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程
D．细胞吸水和失水都是水分子从溶液浓度高的一侧向浓度低的一侧运输
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省忻州市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这句话的科学价值主要是（ ）
A．告诉人们所有的生物均由细胞构成
B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系
C．说明了动植物的细胞是一样的
D．使人们对生物体的认识进入分子水平
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省惠州市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关说法正确的是
A．植物在黑暗环境中不能合成激素，因而不能生长
B．鲜花切离花株后及时用细胞分裂素处理，可以延长保鲜期
C．用适宜浓度的2,4-D处理插条两端，可促进插条两端生根
D．生产啤酒时用脱落酸处理大麦，可降低生产成本
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南濮阳高一上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：
（1）1、2、3的名称分别是_______、_______、_______。
（2）4、5分别代表_______、_______。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南濮阳高一上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子量最接近于
A．12800 B．12544 C．11036 D．12288
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科目：高中生物 来源：2016届天津市高三五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为受精作用及胚胎发育示意图，a、b代表两个发育时期，下列叙述不正确的是（ ）
A．①过程发生同源染色体分离 B．②过程通过有丝分裂增殖
C．a时期可分离得到胚胎干细胞 D．①→④细胞分化程度逐渐增大
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科目：高中生物 来源：2015学年浙江省高三上第三次统练生物试卷（解析版） 题型：选择题
三叶草的野生型能够产生氰酸。用两个无法产生氰酸的纯合品系（突变株1和突变株2）及野生型进行杂交实验，得到下表所示结果。据此得出的以下判断错误的是
杂交 | F1 | F1自交得F2 |
突变株1×野生型 | 有氰酸 | 240无氰酸，780有氰酸 |
突变株2×野生型 | 无氰酸 | 1324无氰酸，452有氰酸 |
突变株1×突变株2 | 无氰酸 | 1220无氰酸，280 |
A．氰酸生成至少受两对基因控制
B．突变株1是隐性突变纯合子
C．突变株2的突变基因能抑制氰酸合成
D．突变株1×突变株2杂交F2的分离比，显示这两对基因遗传不符合自由组合定律
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有氰酸