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    利用音响设备发出的信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田，利用的信息是

    [　　]
    A．

    物理信息

    B．

    化学信息

    C．

    生物信息

    D．

    行为信息

    答案：D
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型：综合题

    （每空1分，共10分）根据学过的知识点回答下列问题：
    （1）对于人来说，机体稳态维持的主要调节机制是                     调节网络，其中人的中枢神经系统包括         和           两个部分，调节人体温的中枢位于脑中的           部位，调节人体水平衡的中枢位于脑中的           部位；不过对于单细胞动物和一些多细胞低等动物来说，只有         调节
    （2）在生态系统中，物质作为能量的         ，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为       ，使物质不断在群落与无机环境之间循环往返。除此之外，作为生态系统的重要功能之一，物理信息、化学信息或行为信息的传递也不可或缺，比如对于种群繁衍有意义的孔雀开屏就属于        信息的传递；为了吸引鸟类结群捕食害虫而利用音响设备发出的结群信号就属于        信息的传递。

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省大连市高三第二次模拟（理综生物）部分 题型：综合题

    （8分）生态学家对某草原生态系统进行了多年的生态考察活动，请回答考察中的有关问题：


     
    （1）考察发现群落中的植物以及甲、乙、丙三种动物的数量变化如图19所示，由图可知种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是         期。根据你对影响该种群数量变化的因素作出的推测，提出一个合理的研究课题：                                              。
    （2）群落中的种群在垂直方向上具有明显的分层现象，这种分层现象对种群生存的意义是            。
    （3）据图可知当甲种群的数量增多时，随后乙、丙种群的数量变化分别是        、         。
    （4）在图中四种生物组成的食物链中，流入甲的总能量小于丙获得的总能量，主要原因是丙获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被        所利用。
    （5）牧场中有牧草、牛、羊等。下列措施中，不属于运用生态系统信息传递原理来提高畜产品产量的是           。
    A．选育良种，增加运动，饲喂精料
    B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
    C．利用音响设备发出的声信号提高牛羊的繁殖率
    D．合理延长光照时间，使牛增重、提高产奶量

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省大连市高三第二次模拟（理综生物）部分 题型：综合题

    （8分）生态学家对某草原生态系统进行了多年的生态考察活动，请回答考察中的有关问题：

    （1）考察发现群落中的植物以及甲、乙、丙三种动物的数量变化如图19所示，由图可知种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是          期。根据你对影响该种群数量变化的因素作出的推测，提出一个合理的研究课题：                                               。

           （2）群落中的种群在垂直方向上具有明显的分层现象，这种分层现象对种群生存的意义是             。

           （3）据图可知当甲种群的数量增多时，随后乙、丙种群的数量变化分别是         、          。

           （4）在图中四种生物组成的食物链中，流入甲的总能量小于丙获得的总能量，主要原因是丙获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被         所利用。

           （5）牧场中有牧草、牛、羊等。下列措施中，不属于运用生态系统信息传递原理来提高畜产品产量的是            。

           A．选育良种，增加运动，饲喂精料

           B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾

           C．利用音响设备发出的声信号提高牛羊的繁殖率

           D．合理延长光照时间，使牛增重、提高产奶量

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    利用音响设备发出的信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田，利用的信息是


    1. A.
      物理信息
    2. B.
      化学信息
    3. C.
      生物信息
    4. D.
      行为信息

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