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逆境胁迫就是给植物施加有害影响的环境因子,研究植物在逆境条件下的生理生化变化及其机制。下列图表就是在适宜温度条件下,研究光强度、CO2浓度倍增对干旱胁迫下黄瓜幼苗光合特性的影响,结果如下:

请回答下列问题:

(1)由上图可知,在Q点,黄瓜幼苗细胞产生还原剂氢的部位有

(2)分析表格数据可知,干旱胁迫降低净光合速率的原因是 ;CO2浓度倍增不仅能提高净光合速率,还能通过提高 来增强抗旱能力。

(3)从光合作用的物质基础来看,干旱胁迫可能导致叶肉细胞中 物质的含量减少,使光反应减弱,直接影响卡尔文循环中 反应的速率。

(4)由上图表可知,当A组净光合速率为12μmol CO2·m-2·s-1时,限制光合作用的环境因素有 ,A、B实验的自变量是 ,A、C实验的自变量是

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省普宁市高一上期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )

细胞结构

细胞壁

细胞大小

核膜

a

较大

b

较大

c

d

A.病毒、植物、动物、细菌

B.植物、动物、细菌、病毒

C.细菌、动物、植物、病毒

D.动物、植物、细菌、病毒

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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省分校高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况,据图判断下列说法不正确的是( )

A.图中三种细胞的基因组成具有特异性

B.图中白色方框表示“沉默”的基因

C.图中黑色方框表示表达的基因

D.图解可说明细胞分化是基因选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省分校高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与细胞相关的叙述,正确的是( )

A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省分校高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如下图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中,则该萝卜条的质量将( )

A. 不变 B. 增大 C. 减小 D. 先增后减

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科目:高中生物 来源:2017届四川省高三上学期第二次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于现代生物进化理论的叙述,错误的是( )

A.环境条件的改变会导致适应性变异的发生

B.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要

C.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是种群

D.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变

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科目:高中生物 来源:2017届山东省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(1)第2—6天,种子从外界吸收____________,参与细胞内生化反应,导致干重增加。6天后种子干重减少的主要原因是__________。

(2)种皮未突破前,种子以无氧呼吸为主,第4天,实验小组测得种子吸收的O2和释放的CO2之比为1:3,此时大豆细胞内有机物______________增多,该物质产生于细胞的__________中,产生该物质的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是________________。第____________天,大豆的呼吸速率与光合速率大致相当。

(3)实验小组在光照强度和CO2浓度等条件不变的情况下,测定不同温度对大豆叶的净光合速率和呼吸速率的影响,结果如下图。据图分析,大豆最适生长温度是________℃左右,在此温度下,每l00mm2 叶面积上1小时光合作用制造的葡萄糖是_________μmol。

(4)研究小组发现沙尘天气影响大豆生长,分析认为:首先,沙尘天气直接影响叶绿体中的___________产生,其次沙尘堵塞大豆叶气孔,影响光合作用的___________阶段。

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科目:高中生物 来源:2017届山东省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳释放量的变化情况,根据所提供的信息,以下判断正确的是

A.N点时,该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等,说明其只进行有氧呼吸

B.M点是贮藏该器官的最适氧气浓度,此时无氧呼吸的强度最低

C.该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解

D.L点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省高一上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

催产素、牛加压素、血管舒缓素等多肽化合物的氨基酸数量相同,但其生理功能却不同,不包括原因有( )

A. 合成的场所不同

B. 氨基酸种类不同

C. 氨基酸的排列顺序不同

D. 肽链的折叠盘曲方式不同

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