下面给出了四个坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。若某鼠调节体温的中枢(下丘脑)被破坏，则符合该鼠生理状况的图形是(多选)( )
小学夺冠AB卷系列答案科目：高中生物 来源：2011届江西省吉安一中高三模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具：略
①取两只年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照
③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观 察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录
预期结果与结论：
①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答：
（1）该兴趣小组设计的实验方案有 个不妥之处。
（2）请你为该实验设计一张合理的体温记录表。
（3）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。
（4）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系
（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶促反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 。
（5）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使 的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于 调节。
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科目：高中生物 来源：浙江省模拟题 题型：实验题
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。
材料用具：略
①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②用一定的方法破坏甲小白鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；
③把甲小白鼠置于10℃环境中，乙小白鼠置于30℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24 h，每隔4 h分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论：
①若甲小白鼠的体温发生明显改变，乙小白鼠的体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两只小白鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答下列问题：
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：
a：________________________________________________________________________；
b：________________________________________________________________________；
c：________________________________________________________________________；
d：________________________________________________________________________。
(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由：________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四个坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲小白鼠生理状况的是________；符合乙小白鼠生理状况的是________。
(4)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小
白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少 ；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使________的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于________调节。
(5)请你运用所学知识，预测甲小白鼠被破坏了下丘脑后，与乙小白鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状？(至少写出两项)
①________；②________。
(6)请你为该实验设计一个合理的体温记录表。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。
材料用具：略
①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②用一定的方法破坏甲小白鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；
③把甲小白鼠置于10℃环境中，乙小白鼠置于30℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24 h，每隔4 h分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论：
①若甲小白鼠的体温发生明显改变，乙小白鼠的体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两只小白鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答下列问题：
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：
a：________________________________________________________________________；
b：________________________________________________________________________；
c：________________________________________________________________________；
d：________________________________________________________________________。
(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由：________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四个坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲小白鼠生理状况的是________；符合乙小白鼠生理状况的是________。
(4)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小
白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少 ；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使________的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于________调节。
(5)请你运用所学知识，预测甲小白鼠被破坏了下丘脑后，与乙小白鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状？(至少写出两项)
①________；②________。
(6)请你为该实验设计一个合理的体温记录表。
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