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下列有关人体糖代谢及调节的叙述.正确的是(  )
A、在人体所有细胞中,②过程均可发生
B、①过程发生后,胰高血糖素随即升高
C、胰岛素能促进靶细胞完成②和③过程
D、胰岛B细胞分泌的激素能促进⑤过程
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、血糖的来源:食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化;去向:血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖转化为脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素(分布在胰岛外围)提高血糖浓度,促进血糖来源;由胰岛B细胞分泌胰岛素(分布在胰岛内)降低血糖浓度,促进血糖去路,减少血糖来源,两者激素间是拮抗关系.
解答: 解:A、②过程是肝糖原分解形成葡萄糖,只发生在肝细胞中,A错误;
B、①过程发生后,血糖含量上升,胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少,B错误;
C、胰岛素具有降低血糖含量的功能,通过抑制②和③过程,促进④⑤⑥⑦过程来实现,C错误;
D、胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素,能够促进⑤过程,进而降低血糖,D正确.
故选:D.
点评:本题考查血糖平衡的调节,难度中等,属于考纲理解层次,解答本题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素的功能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图为某生态系统能量流动示意图[单位:J/(cm2?a)],以下分析不正确的是(  )
A、甲的数值是1250J/(cm2?a)
B、乙的个体数目一定比甲少
C、乙到丙的能量传递效率为15%
D、每一营养级的能量大部分用于细胞呼吸和被丁利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关有丝分裂重要性的说法,不正确的是(  )
A、产生新细胞,使生物体生长
B、对细胞的遗传有重要意义
C、产生新细胞,替换死亡的细胞
D、单细胞生物都是通过有丝分裂繁殖的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某匀浆中加入双缩脲试剂,摇匀后,溶液变为紫色.这说明匀浆中含有(  )
A、淀粉B、还原糖
C、脂肪D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂发生在(  )
A、受精卵发育成胚胎的过程中
B、人的卵原细胞发育成卵细胞的过程中
C、人的生发层分裂产生新细胞的过程中
D、动物精原细胞形成精原细胞的过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生物细胞处于分裂过程中某时期染色体图,下列描述中正确的是(  )
A、图中有4条染色体,4个DNA分子
B、该生物精巢细胞中的染色体数目有4、8、16条可能性
C、若1号染色体上有基因R,则2号染色体的对应位点上必定是r
D、若1号和3号染色体上分别有基因A和B,则理论上该生物可能形成基因型为AB、ab、Ab、aB的四种配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

与有丝分裂相比,减数分裂过程中,染色体最显著的变化之一是(  )
A、同源染色体的分离
B、形成纺锤体
C、着丝点分开
D、染色体复制一次

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科目:高中生物 来源: 题型:

同一草原上的羊与牛、狼与羊、人体中的蛔虫与人、双歧杆菌与人.这四种种间关系分别是(  )
A、竞争、捕食、寄生、共生
B、竞争、寄生、捕食、共生
C、寄生、共生、竞争、捕食
D、共生、寄生、竞争、捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础是反射弧,缩手反射的反射弧不包括(  )
A、脑干B、脊髓
C、感受器D、传入神经

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