精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是(  )

A.此食物网共有6条食物链
B.硅藻既是生产者,又是分解者
C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下关于花药接种和培养实验操作中错误的一项是(  )

A.每瓶接种花药7~10个,20~30天后,花药开裂形成幼小植株后才给予光照
B.花药培养至开裂后,将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上
C.花药培养至开裂后,将释放出的胚状体整体移到新的培养基上继续培养
D.对培养出来的植株作进一步鉴定和筛选

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人类活动会对生物多样性产生影响。以下措施中,有利于保护生物多样性的是(  )

A.大量引进外来物种,使当地生物群落中的物种更多样化
B.禁止游人进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍
C.把沼泽地改造成农田,种植多种农作物,增加经济收入
D.在亚热带林区大面积种植速生桉树,以增加林木生长量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述,错误的是(  )

A.互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵
B.克氏原鳌虾(小龙虾)原产美洲,经由日本引入南京地区后迅速扩散,对农田有一定危害,但成为餐桌上的美味,不属于生物入侵
C.麋鹿原产我国,但后来在国内绝迹,从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护
D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为生态系统能量流动的部分图解,①代表一定的能量值。下列相关叙述中,正确的是(  )

A.生态系统的能量流动是循环进行的 
B.能量在沿食物链流动时逐级递减 
C.次级消费者属于第二营养级 
D.图中①代表呼吸作用所消耗的能量 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链,共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如下图曲线所示,则曲线a、b、c所反映的营养级依次是(  )

A.第三营养级、第二营养级、第一营养级
B.第三营养级、第一营养级、第二营养级
C.第二营养级、第三营养级、第一营养级
D.第一营养级、第二营养级、第三营养级

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征,使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm,网身长145 cm,网目孔径0.169 mm)各随机取样3次,调查结果如表(单位:个):

 
物种
1
物种
2
物种
3
物种
4
物种
5
物种
6
物种
7
物种
8
物种
9
物种
10
甲类群
样本1
55
10
0
15
12
0
42
0
21
10
样本2
52
30
0
23
13
0
41
0
22
12
样本3
48
20
0
20
15
0
39
0
20
11
乙类群
样本1
33
40
12
40
0
10
25
11
15
22
样本2
35
60
10
41
0
12
30
14
17
21
样本3
34
50
18
35
0
11
26
12
16
19
下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较,正确的是(  )
A.甲类群的丰富度大,物种2的种群密度小
B.甲类群的丰富度小,物种4的种群密度大
C.乙类群的丰富度大,物种7的种群密度小
D.乙类群的丰富度小,物种10的种群密度大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析,下列叙述不正确的是(  )

A.①过程是转录,它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成各种RNA
B.③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C.某段DNA上发生了基因突变,但形成的蛋白质不一定会改变
D.人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制,是使结构蛋白发生变化所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物兴趣小组模拟进行了肺炎双球菌的转化实验,测得其中一组小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况如图所示,据图分析不正确的是(  )

A.本实验注射到小鼠体内的可能是加热杀死的S型菌和活R型菌混合物
B.图中虚线代表S型菌,实线代表R型菌
C.两种细菌都增加是因为S型菌降低了小鼠的免疫能力
D.实验结果可以证明转化因子的本质是DNA

查看答案和解析>>

同步练习册答案