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【题目】下面是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)甲图细胞属于细胞,判断的理由是
(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 , 其中具有信息交流功能的结构是(此空填编号).
(3)乙图中,结构9的功能是

【答案】
(1)原核;无核膜(无成形细胞核)
(2)细胞壁;细胞膜;2或6
(3)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心
【解析】解:(1)题图中的甲细胞无核膜(无成形的细胞核),据此判断甲细胞属于原核细胞.(2)甲、乙两图的细胞分别为原核细胞和真核细胞,原核细胞和真核细胞均有核糖体、细胞壁和细胞膜,其中具有信息交流功能的结构是2或6细胞膜.(3)乙图中,结构9是细胞核,细胞核的功能是:细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.
所以答案是:(1)原核 无核膜(无成形细胞核)(2)细胞壁 细胞膜 2或6(3)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心
【考点精析】认真审题,首先需要了解原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同(原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核).

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一个叙述不是有氧呼吸和无氧呼吸共有的特征

A都有[H]的产生和消耗

B消耗[H]的过程都伴随ATP的生成

C反应的笫一阶段都在细胞质基成中完成

D释放的能量大部分以热能的形式散失

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【题目】抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病,这种疾病的遗传特点之一是。( )
A.男患者与女患者结婚,其女儿正常
B.男患者与正常女子结婚,其子女均正常
C.女患者与正常男子结婚,其儿子正常、女儿患病
D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是“噬菌体侵染大肠杆菌”实验,其中亲代噬菌体已用32P标记,A.C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验的叙述不正确的是( )

A. 图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌的,其营养成分中的P应含32P标记

B. 若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体进行的实验,两组相互对照

C. 图中若只有C中含大量放射性,可直接证明的是噬菌体的DNA侵入了大肠杆菌

D. 实验中B对应部分有少量放射性,可能原因是实验时间过长,部分细菌裂解

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分子式为(C6H10O5nC3032H4816O872N780S8Fe4的物质最可能是( )

A. 脂质和蛋白质 B. 多糖和蛋白质

C. 核酸和多糖 D. 蛋白质和核酸

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【题目】玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(H,h)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株。育种工作者用X射线照射紫株A后再与绿株杂交,发现子代有紫株732株、绿株2株(绿株B)。为研究绿株B出现的原因,让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1,F1再严格自交得到F2,观察F2的表现型及比例,并做相关分析。

(1)假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变。基因突变的实质是_____________。如果此假设正确,则F1的基因型为_________;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例应为_________________

(2)假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因H的片段缺失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条同源染色体缺失相同的片段个体死亡)。如果此假设正确,则绿株B能产生_____种配子,F1的表现型为_________;F1自交得到的F2中,紫株所占比例应为________

(3)上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循________________规律。

(4)利用细胞学方法可以验证假设二是否正确。操作是最好选择上图中的_________植株,在显微镜下对其减数分裂细胞中的染色体进行观察和比较,原因是_____________________

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【题目】关于细胞呼吸原理应用的叙述,正确的是(  )

A. 夜晚适当降低大棚内的温度可以提高蔬菜产量

B. 水果的保鲜要求零下低温、低氧、适宜的湿度

C. 用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡

D. 稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害

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【题目】下列变异中,不属于染色体结构变异的是( )
A.非同源染色体之间相互交换片段
B.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换
C.染色体缺失片段
D.染色体增加片段

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【题目】细胞能完成各项生命活动的前提条件是

A. 细胞膜的选择透过性 B. 线粒体的能量转换作用

C. 细胞保持完整性 D. 细胞核遗传物质的稳定性

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