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一调查小组对我国东部某地群落进行深入调查,获得有关信息资料,请分析回答:
(1)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查,一般采用的调查方法是
 
,结果如下表所示(单位:株/m2),取样时关键要做到
 
.如果4种植物中有一种属于入侵物种,则该入侵物种是
 
,该入侵物种在入侵初期类似于
 
型增长,原因是
 

年份
植物
20082009201020112012
10.09.286.85.5
3.02.1.10.30.1
0.30.61.11.52.3
3.02.00.400
(2)如图为调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第
 
年,第20~30年间种群的出生率
 
(<、﹦或>)死亡率.15年时种群的年龄组成是
 
型.
考点:估算种群密度的方法,种群的数量变动
专题:
分析:调查植物种群密度一般采用样方法.据图分析,1-10年,1<λ<2,种群数量增加,年龄结构为增长型;10-20年间0<λ<1,种群数量减少;20年以后λ=1,种群数量保持稳定.
解答: 解:(1)对于植物应采用样方法进行调查种群密度或物种数,取样时要注意不要掺杂主观因素,做到随机取样,外来入侵物种一般会呈“J”型曲线增长,故应是丙,其数据是一直在增加,而其余的都有所减少.入侵物种往往会对本土物种环境造成危害,其主要原因是新环境中缺少天敌或其他限制因素,因此繁殖很快,抢占食物、空间等资源.
(2)由曲线可知数据最少的应是第20年,因为λ值小于1,在此之前的基数一直在下降,到20后λ为1,种群数量保持不变,故应是20年最低,20到30年间增长率为0,即出生率等于死亡率,第15~20种群数量减少,年龄组成为衰退型.
故答案为:(1)样方法   随机取样    丙    J型      生存环境适宜,没有天敌
(2)20=衰退
点评:本题综合考查群落、种群密度调查及物种多样性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以花生子叶为实验材料进行脂肪的检测时,制作临时装片的步骤是(  )
①盖上盖玻片 ②切子叶 ③苏丹Ⅲ染液染色 ④滴蒸馏水 ⑤用酒精洗去浮色.
A、④②①③⑤
B、②④①③⑤
C、④②③①⑤
D、②③⑤④①

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是(  )
A、3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B、6 h前,甲组幼苗根系就开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,但吸水量小于蒸腾作用的失水量
C、12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
D、实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素离子的吸收是同一过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞结构模式图.
(1)组成该细胞的主要元素有
 

(2)该生物的遗传物质是
 
(中文名称).
(3)图中能发生碱基互补配对的结构有
 
(填序号)
(4)图中含有RNA的细胞器有
 
.(中文名称)
(5)若图示细胞为团藻细胞,还应画出
 
结构.
(6)如果耍进行细胞融合实验,首先需要用
 
对细胞壁进行处理,细胞融合后,在细胞壁恢复过程中起最主要作用的细胞器是[
 
]
 

(7)⑦中发生的总反应式为
 

(8)如果将该细胞放人30%的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[
 
]
 
分离的现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如表所示.
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响
毒物空白对照组a镉+铜
质量浓度(μg?L-1050b15050b15050b150
酶活性(U?mg-1433582455387488426380315275135
请回答下列问题:
(1)表中a应是
 
,b为
 

(2)列举本实验需要控制的两个无关变量
 

(3)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的
 
来表示.
(4)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率.研磨河蚬软体组织的目的是
 
.能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么?
 

(5)本实验能得出的结论有:①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶作为生物催化剂,不仅具有一般无机催化剂的特点,还具有专一性、高效性和温和性等特点,请用所给的实验材料和用具,设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性.要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论,并回答问题.
实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,斐林试剂、试管、37℃恒温水浴锅、55℃水浴锅.
(1)若“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液,请用“+或-”完成下表实验设计(把答案填在下面的表格中).
溶液
试管

蔗糖溶液

淀粉溶液

蔗糖酶溶液

唾液淀粉酶溶液
+-+-
+
 
 
 
-++-
 
+
 
 
(2)实验步骤:
①按照上表中的设计,取试管、加溶液;
 

 

(3)观察实验现象并记录实验结果.
(4)得出结论:哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性.
(5)在上述实验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃,在其他条件不变的情况下重做上述实验,出现砖红色试管中的颜色会比37℃时的浅,其原因是
 

(6)为了探究温度对酶活性的影响,某同学设计了如下实验:
试管编号ABC



步骤
15mL H2O2溶液5mL H2O2溶液5mL H2O2溶液
25滴过氧化氢酶溶液5滴过氧化氢酶溶液5滴过氧化氢酶溶液
4℃水浴34℃水浴64℃水浴
3将上述两种溶液分别置于对应温度下5分钟,然后混合
4相同时间内收集并比较气体的生成量
该实验结果不理想,请对该同学的设计方案进行改进
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图.请据图回答:

(1)两者虽然在结构上都具有
 
 
 
等,但是衣藻属于真核生物,因为:
 

(2)藻类有好多种,蓝球藻、团藻、颤藻、念珠藻中,不属于蓝藻的是
 

(3)蓝藻细胞中含有
 
 
两种色素,也能够进行光合作用,属于
 
 (自养或异养)生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图回答:
(1)反射的结构基础是
 
.甲图中f表示的结构是
 
,如果刺激b处,能测到膜内外电位变化的位置是
 

(2)乙图是甲图中
 
(填字母)处的亚显微结构放大模式图,它的名称是
 

(3)神经递质只能由[
 
]
 
释放作用于[
 
]
 
,因此,神经元之间兴奋的传递方向只能是
 
的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

性染色体为(a))XY和(b)YY的精子产生的原因分别是(  )
A、a减Ⅰ分裂时XY不分离,b减Ⅰ分裂时YY不分离
B、a减Ⅱ分裂时XY不分离,b减Ⅱ分裂时YY不分离
C、a减Ⅰ分裂时XY不分离,b减Ⅱ分裂时YY不分离
D、a减Ⅱ分裂时XY不分离,b减Ⅰ分裂时YY不分离

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