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    若病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是( )

    A.吞噬细胞摄取和处理病毒 B.T细胞合成并分泌淋巴因子

    C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 D.B细胞增殖分化形成浆细胞

     

    C

    【解析】

    试题分析：若病毒侵入人体后，首先被吞噬细胞摄取和处理，然后传递给T细胞，T细胞受到刺激分泌淋巴因子。B细胞在淋巴因子的刺激下大量增值分化形成浆细胞，浆细胞分泌抗体，抗体与抗原发生特异性结合。浆细胞已经分化不再具有分裂能力，故C错误。

    考点：本题主要考查体液免疫的过程。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是（ ）

    A.小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产

    B.甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长发育因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加

    C.切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加

    D.激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动、植物激素及其类似物在生产中应用的叙述，正确的是

    A．利用人工合成的性引诱剂引诱雌虫并将其杀死

    B．给鱼注射促性腺激素来提高鱼类产卵率

    C.用一定浓度的生长素对尚未成熟的香蕉进行催熟

    D.林业用材时为了获得更高的树木常要去除顶端优势

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    种群的指数增长(J型)是有条件的，条件之一是( )

    A．在该环境中只有一个种群

    B．该种群对环境的适应比其他种群优越得多

    C．环境资源是无限的

    D．环境资源是有限的

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于下图的相关叙述中，不正确的是( )

    A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f

    B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f

    C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下

    D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于激素的叙述，错误的是( )

    A．肾上腺素发挥作用后被灭活

    B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少

    C．激素调节过程中存在反馈调节

    D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    若在下图中丙和丁两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪 (电流右进左出为+电位)，当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是( )

     

     

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。下列相关叙述中，正确的是

    A．1和2包含着所有种群构成的群落

    B．3代表的是自养生物

    C．①代表光合作用，②代表呼吸作用

    D．4中包含了大气中的CO2库

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是

    A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长

    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

    C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用

    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

     

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