试管编号 | A | B | C | D | E |
pH | 4 | 6 | 7 | 8 | 10 |
试管编号 | A | B | C | D | E |
pH | 4 | 6 | 7 | 8 | 10 |
消化蛋白质所用时间(min) | >100 | 30 | 18 | 11 | 35 |
分析 分析实验:根据题意可知,本实验的实验目的为“研究pH对酶活性的影响”,因此实验的自变量为PH,因变量为消化蛋白质所用时间,时间越短,酶活性越强.
解答 解:③根据所给实验材料可知,稀释的鸡蛋清液体是透明的,无法观察其中的蛋白质是否被分解,因此应该选择 蛋白碎块(后者)作为底物加入5支试管中进行实验的效果较好.
④、a.从表中可知,在上述各pH条件下,PH=8时蛋白质消失时间最短,即此PH胰蛋白酶活性最强.由于没有在7~10之间其它PH值进行实验,因此不能认定该pH就是胰蛋白酶的最适pH.
b.胰蛋白酶本身就是蛋白质,即使消化后产生的多肽中仍然有肽键,因此无论消化与否,检测结果均为紫色,为判断蛋白质是否被消化,不能选用双缩脲试剂进行检验.
故答案为:
(3)(鸡蛋煮熟后的)蛋白碎块 等量
(4)(a) 8 不能
(b)不正确 蛋白碎块消化后仍有胰蛋白酶;或蛋白质被分解为多肽仍然有肽键存在也有紫色反应.
点评 本题考查了探究影响酶活性的实验的有关知识,要求考生能够根据题干信息确定实验的自变量、因变量,并根据实验目的选择合适的实验材料和检测试剂,同时掌握蛋白质鉴定的原理和方法等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基 | |
B. | 根据微生物缺乏生长因子的种类,在培养基中增减不同的生长因子 | |
C. | 根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的碱基 | |
D. | 据微生物对抗菌素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗菌素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①过程可以表示绿色植物的光合作用 | |
B. | 缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 | |
C. | 图中表示碳可以在群落和无机环境之间反复利用 | |
D. | 增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Mg是叶绿素的组成成分 | B. | 油菜缺少硼时会出现“花而不实” | ||
C. | 动物血液钙盐含量太低会抽搐 | D. | 缺P会影响磷脂分子的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞吸收水分属于自由扩散 | |
B. | 植物细胞对无机盐离子的吸收具有选择性 | |
C. | 葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助,但不消耗能量,属于协助扩散 | |
D. | 液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群多样性 | B. | 物种多样性 | C. | 遗传多样性 | D. | 生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 ( )
A.分裂间期有DNA和中心体的复制
B.分裂间期DNA含量和染色体数都加倍
C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期
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