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【题目】下图是利用基因工程和植物组织培养技术获得新植株的过程,请回答:

(1)农杆菌的Ti质粒分布在细菌细胞的______________,图中A表示Ti质粒的____________,切割A需要使用____________

(2)C→D过程需要使用____________处理,使D处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种细胞称为____________

(3)培养E需要添加营养物质和植物激素,其目的是诱导细胞通过____________过程发育为完整植株,培养要求无菌操作的原因是____________

(4)植株组织培养过程中,判断愈伤组织是否产生,依据是看是否产生了____________的细胞。

【答案】 细胞质 T-DNA 限制性核酸内切酶(限制酶) Ca2+ 感受态细胞 脱分化和再分化 避免微生物与离体培养的植物组织竞争营养 排列疏松、无定型、高度液泡化等

【解析】试题分析:本题结合操作过程示意图考查基因工程和植物组织培养的相关知识,识记基因工程的工具及操作步骤,能准确判断图中各过程,能结合所学的知识准确答题。

(1)农杆菌的Ti质粒是拟核外环状DNA分子,分布在细菌细胞的细胞质,图中A表示Ti质粒的T-DNA,切割A需要使用限制性内切酶切割
(2)C→D过程常用Ca2+处理法,使其成为感受态细胞,使其处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态
(3)培养E需要添加营养物质和植物激素,其目的是诱导细胞通过脱分化和再分化过程发育为完整植株,培养要求无菌操作的原因是如不进行无菌操作,微生物会在培养基上快速繁殖,与离体培养的植物组织竞争
(4)判断愈伤组织是否产生,依据是:看是否产生了排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的细胞

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为甲(基因为A、a),乙(基因为D、d)两种单甚因遗传病的遗传系谱图,其中Ⅱ6携带甲病基因,已知,当含有决定睾丸发育基因的Y染色体片段移接到其它染色体上后,人群中会出现性染色体为XX的男性,请分析回答:



(1)控制乙病的基因为________性基因,判断的依据是_________。该基因可能位于_______染色体上。

(2)Ⅱ5和Ⅱ6如再生一个孩子为正常男孩的概率为_______。若Ⅰ3、Ⅱ7均无甲病基因,Ⅲ2和Ⅲ3结婚,生一个正常孩子的概率为_______

(3)若Ⅰ1为红绿色盲基因携带者,Ⅰ2正常(不考虑甲、乙两病,色觉正常基因和色盲基因分别用B、b表示),则Ⅱ4的基因型为______,患红绿色盲的概率为________

(4)Ⅱ8的旁系血亲是________

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【题目】在我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取此措施的首要目标是( )
A.改善生态环境
B.发展畜牧业
C.增加木材产量
D.开展生态旅游

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【题目】下列关于原核生物的叙述,错误的是

A. 大肠杆菌的细胞内有核糖体

B. 细胞对物质的吸收具有选择性

C. 拟核区中含有环状的DNA分子

D. 蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素

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【题目】所有的核苷酸分子中都含有(  )
A.核糖
B.含氮碱基
C.脱氧核糖
D.氨基酸

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【题目】将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后,向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素,向C组兔子注射等量的生理盐水。下列图中能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是

A. B.

C. D.

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【题目】人体中分泌雄性激素的腺体主要是( )
A.睾丸
B.卵巢
C.垂体
D.下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

(1)若X表示图2中的储能物质,则X是___________________。在饥饿状态下,图2中的Y参与调节X的含量,则Y表示____________________,1内膜上的蛋白质与脂质的比例_______________(填“大于”或“小于”)外模。

(2)若Y、Z 是组成结构7的主要化合物,则Z表示___________________,鉴定Y常用_____________试剂。

(3)若Y、Z是组成结构1的化合物,则Z表示_______________。(至少写两种)

(4)如果X表示被小肠上皮细胞吸收的葡萄糖,在这种跨(穿)膜运输中,Y所起的作用_____________,Z发生的化学反应式是________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节,其中细胞分裂素起着重要作用。请回答下列问题:

(1)细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要生理功能是促进______________

(2)研究发现,氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论,有人设计了下列实验方案,请根据提供的实验材料和用具,将实验步骤补充完整并预测实验结果。

材料用具:

生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,适宜浓度的细胞分裂素溶液,含14C标记的氨基酸溶液(氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动),蒸馏水,棉签,检测放射性强度的设备等。

实验步骤:

第一步:取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,在叶片左半叶某一部位涂抹含14 C标记的氨基酸溶液(如图所示)

第二步:将叶片均分成2组,编号a、b;

第三步:在a组叶片右半叶某一部位涂抹__________________________________________,在b组叶片相同位置涂抹________________________,作对照组;

第四步:在相同条件下放置一段时间后,检测两组叶片涂抹部位的放射性强度。

实验结果:a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度__________(填“低于”“高于”或“等于”)b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。

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