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结合如图分析下列说法,正确的是( )

A.若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①

B.若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②

C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

D.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为现代生物进化理论的概念图,请据图回答相关问题:
(1)②导致①改变的内因是突变和基因重组.
(2)图中③指自然选择(学说),③的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件,隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象,也就是物种形成必须要有生殖隔离.
(3)据调查,在近30年间,我国的一千多个普通野生稻分布点已消失了80%,现存的每一个分布点的普通野生稻种群都是生物进化的基本单位,从生物多样性角度看,其直接后果是普通野生稻④中的基因(或“遗传”)多样性减少.

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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

米虫能够在干燥的大米中生活是因为

A.米虫生活不需要水

B.米虫可以利用空气中的水

C.米虫可以利用氧化有机物产生的水

D.米虫不向外排水,自身细胞液即可满足需要

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则以下排列正确的是 ( )

A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合

B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n=32),由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n=16).下列相关叙述正确的是( )

A.蜜蜂属于XY型性别决定的生物

B.由于基因重组,一只雄蜂可以产生多种配子

C.雄蜂是单倍体,因此高度不育

D.雄蜂体细胞有丝分裂后期含有两个染色体组

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不正确的是( )

A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸

B.有氧呼吸中,①、④过程都产生[H]

C.①过程发生在细胞质基质中,②过程发生在叶绿体基质中

D.①②③④四个过程都消耗氧气或产生氧气

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于30℃环境中,植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中错误的是 ( )

A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体

B.当植物缺镁时,b点将向右移

C.c光照下,单位时间O2释放量为a+d

D.若将温度下降到25℃ 时,a点下移,b点左移,d点下移

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为某种群的种群数量随时间变化的曲线,请回答:
(1)种群数量在a~c段呈J型曲线增长.
(2)能够表示环境容量的是图中的K2(填字母).
(3)如果该曲线代表的是人工栽培的经济林木,最好是在b~c段进行部分砍伐使数量保持在b(填字母)以获得最大的经济效益.
(4)若该曲线为农田生态系统中的田鼠种群数量变化曲线,且田鼠数量在K2时会发生严重鼠害.那么应该在a点进行防治效果很好.由于鼠害严重,图中显示人们在d点开始采取了某一种措施,有效地防止了鼠害.下列哪一措施是有效的?B
A.大剂量施用了一次鼠药           B.引入和保护了田鼠的天敌
C.将田鼠驱赶出农田生态系统        D.在农田生态系统之外投放饵料
某个活动小组对1公顷的农田生态系统进行调查.第一次捕获并标记39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中标记的鼠有15只.那么,该田鼠种群的种群密度是88只/公顷.
(5)若该曲线为我国最近几年某乡村的人口数量变化曲线,d点之后人口数量锐减的主要原因最可能是B
A.出生率大于死亡率               B.迁出率大于迁入率
C.农村空气状况变差               D.农业生态系统遭到严重破坏.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.据报道,一些不法商家生产的所谓100%纯牛奶居然与牛没有关系,只要用香精、糖和自来水就可以生产出鲜奶,更为骇人听闻的是一些不法商家利用垃圾堆里的破旧皮具,经化学处理,水解出皮革中原有的蛋白(称人造蛋白).请设计实验探究人造蛋白是否比缺乏蛋白质更有害儿童正常发育.
(1)实验材料:幼龄大白鼠若干、真正的纯奶、不含任何蛋白质的假牛奶、含有人造蛋白的假牛奶,发育状况测定装置(可测定一定的发育状况指标)等.
(2)实验步骤:
①选取年龄相当、体重相近、发育良好的幼龄大白鼠若干,随机平均分为三组,标记为A、B、C,分别饲养.
②每天分别给A、B、C三组大白鼠饲喂等量的真正的纯牛奶、不含任何蛋白质的假牛奶、含人造蛋白的假牛奶.
③在相同且适宜条件下饲养一段时间.
④用发育状况测定装置测定A、B、C三组大白鼠的发育情况,记录各组发育状况指标,计算各组的平均值,比较分析.
(3)预测实验结果.
①A组发育正常,B、C组发育均不正常,但B组比C组发育状况好,差异明显,说明人造蛋白比缺乏蛋白质更有害儿童
正常发育.
②A组发育正常,B、C组发育均不正常,但B、C两组发育状况指标差异不显著,说明“人造蛋白”并不比缺乏蛋白质更有害儿童正常发育.

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