分析 根据题意和图示分析可知:图1表示反射弧的相关结构,其中b上有神经节,表示传入神经、a表示感受器、c表示神经中枢、d表示突触,e表示传出神经、f表示效应器.图2表示反射弧d突触结构的神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)图1中b上有神经节,表示传入神经,e表示传出神经,当b突触上的某区域兴奋时,神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正.
(2)从图2可以看出未兴奋时神经递质存在于突触小泡,这样可避免被细胞内其他酶系破坏,当兴奋到达d突触结构时,该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号,引起突触后膜兴奋,使肌肉收缩.
(3)伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉.此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是神经-体液调节.
(4)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素,直接促进肾小管和集合管对水的重吸收.
故答案为:
(1)传入神经和传出神经 外负内正
(2)被细胞内其他酶系破坏 电信号→化学信号→电信号 兴奋
(3)大脑皮层 神经-体液调节
(4)抗利尿激素 肾小管和集合管
点评 本题结合反射弧结构图和突触结构图,考查神经调节的相关知识,重点考查反射弧的结构、兴奋在神经元之间的传递,要求学生熟记反射弧的结构,能根据图1中的d(突触)判断其他结构的名称;熟记突触的类型,掌握兴奋在神经元之间的传递过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息,胞间连丝由细胞壁形成 | |
B. | 精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式 | |
C. | 图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合,从而接受信息,受体的本质是糖脂 | |
D. | 图A中的激素是由核糖体合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬病原体属于非特异性免疫 | |
B. | 体液免疫具有特异性,细胞免疫则没有 | |
C. | 体液免疫过程中能产生记忆细胞 | |
D. | 过敏反应是免疫功能过强引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应,表现为发作迅速,反应强烈 | |
B. | 艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病 | |
C. | 感染HIV后,机体能够发生体液免疫,不能发生细胞免疫 | |
D. | 艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图细胞处于有丝分裂中期 | |
B. | 乙图细胞处于减数第二次分裂的后期 | |
C. | 丙图细胞中无同源染色体 | |
D. | 在雌性动物体内可能同时出现这三种细胞 |
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