A. | 制作果酒时不必进行严格的灭菌,原因是缺氧、呈酸性的发酵液中绝大多数微生物都不能正常生活 | |
B. | 对细菌分离和计数时,接种的方法既可以是稀释涂布平板法,也可以是划线法 | |
C. | 土壤中分解尿素细菌的分离与计数实验操作中,小铁铲、信封不必灭菌,称取土样、稀释土壤溶液也不需无菌操作 | |
D. | 倒平板时,如果不小心培养基溅在了皿盖与皿底之间的部位,通过严格灭菌后也可以正常使用 |
分析 1、酵母菌生存的适宜环境是:含糖高、缺氧、偏酸性.
2、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
其中,稀释涂布平板法可用于对微生物进行计数.
3、微生物培养中获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染.
解答 解:A、制作果酒时不必进行严格的灭菌,原因是缺氧、呈酸性的发酵液中绝大多数微生物都不能正常生活,A正确;
B、对细菌分离时的接种方法既可以是稀释涂布平板法,也可以是划线法,但对微生物进行计数时的接种的方法只能是稀释涂布平板法,B错误;
C、微生物培养中获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染,因此土壤中分解尿素细菌的分离与计数实验操作中,小铁铲、信封需灭菌,C错误;
D、在倒平板的过程中,如果不小心将培养液溅在皿盖与皿底之间的部位,这个平板不能再用来培养微生物,因为在培养的过程中易被杂菌污染,D错误
故选:A.
点评 本题考查果酒和果醋的制作、微生物的分离和培养,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验相关操作、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯种有色兔 | B. | 杂种有色兔 | C. | 纯种白色兔 | D. | 杂种白色兔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
a酶切割产物(bp) | b酶再次切割产物(bp) |
1600;1100;300 | 800;300 |
A. | 在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 | |
B. | a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接 | |
C. | a酶与b酶切断的化学键分别为磷酸二酯键和氢键 | |
D. | 用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,序列会明显增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长翅果蝇必须作母本,残翅果蝇必须作父本 | |
B. | 亲本中的长翅、残翅果蝇的性别必须不同 | |
C. | 在子代果蝇羽化为成虫前必须除去亲本 | |
D. | 亲本果蝇必须是未交配过的纯种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体上显性遗传病 | B. | 常染色体上隐性遗传病 | ||
C. | X染色体上显性遗传病 | D. | X染色体上隐性遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同生物膜功能的差异主要是由膜蛋白决定的 | |
B. | 核孔是核质间进行频繁的物质交换和信息交流的通道 | |
C. | 蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用 | |
D. | 大肠杆菌进行有丝分裂所需的ATP来自细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市北校区高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列实验中,试管内容物变成蓝色的是( )
试管号 | 试管内容物 | 条件 | 检验 |
1 | 2mL浆糊+2mL纯唾液 | 37℃10min | 3滴碘液 |
2 | 2mL浆糊+2mL清水 | 37℃10min | 3滴碘液 |
3 | 2mL浆糊+2mL稀释10倍唾液 | 37℃10min | 3滴碘液 |
4 | 2mL浆糊+2mL纯唾液 | 0℃10min | 3滴碘液 |
5 | 2mL浆糊+2mL纯唾液+2滴浓HCl | 37℃10min | 3滴碘液 |
A.1、2、3 B.2、3、4
C.3、4、5 D.2、4、5
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