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已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性.现有抗病有芒和感病无芒两个品种,要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种,从理论上分析,不可行的育种方法为(  )
A、杂交育种B、单倍体育种
C、诱变育种D、多倍体育种
考点:生物变异的应用
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) 染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:A、杂交育种是将两个不同性状的个体进行杂交,将优良性状组合到同一个体的方法,所以能选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种,A可行;
B、单倍体育种是将抗病有芒和感病无芒两个品种杂交,用其花药离体培养,再用秋水仙素处理,可选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种,B可行;
C、用人工诱变的方法可将诱发抗病有芒植株发生基因突变,从而选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种,C可行;
D、多倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到的是多倍体,因而不能选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种,D不可行.
故选:D.
点评:本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物种形成的说法中,错误的是(  )
A、自然选择可以定向改变种群的基因频率,因而可能导致新物种的形成
B、突变和基因重组可以使种群产生定向变异
C、经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种的形成
D、经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,从而导致新物种的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某样品中存在甲、乙、丙、丁、戊五种蛋白质分子,其分子大小、电荷的性质和数量情况如右图所示,下列有关蛋白质分离的叙述正确的是(  )
A、分子甲与分子乙所带电荷性质不同
B、若用凝胶色谱柱分离样品中的蛋白质,则分子甲移动速度最慢
C、若将样品以2000r/min的速度离心10min,分子丁存在于沉淀中,则分子甲也一定存在于沉淀中
D、将样品装入透析袋中透析12h,若分子丙保留在袋内,则分子乙也一定保留在袋内

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜系统的叙述,错误的有几项(  )
①抗体的合成和加工过程均需要生物膜系统的参与 
②神经细胞释放神经递质的过程是以胞吐的方式进行的 
③高尔基体中的蛋白质类激素运输到细胞外经过的生物膜层数为2层 
④利用人工膜技术制成的微球体可将抗体、酶、核酸等大分子或小分子药物运输到患病部位的细胞.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

在方形暗箱内罩有放1盆幼苗,暗箱一侧开一小窗口,固定光源的光可从窗口射入.把暗箱放在旋转器上水平旋转(暗箱能转动花盆不动),保持每15min匀速1周.1星期后幼苗生长状况为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下选项正确的是(  )
A、
洋葱根尖细胞有丝分裂过程中核DNA分子数与染色体数的比值变化
B、
植物细胞体积与胞内渗透压的关系
C、
胰蛋白酶的运输模式
D、
胚胎干细胞的分化潜能

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科目:高中生物 来源: 题型:

除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因.下列叙述正确的是(  )
A、突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因
B、突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型
C、突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型
D、抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

某女色盲,其祖母(  )
A、必然携带色盲基因
B、必为色盲
C、纯合正常
D、与此女无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞中的有机物下列说法正确的是(  )
A、含有元素C、H、O、N的物质是果糖、脂肪
B、生物大分子的单体都是氨基酸
C、组成人肝细胞的化合物中,含量最多的化合物和有机物分别是水、蛋白质
D、性激素、维生素D、抗体都属于脂质

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