[题目]图为波森·詹森实验,有关叙述正确的是A. 本实验证明生长素由苗尖向下传递B. 插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位C. 显微镜观察表明.弯曲部位背面细胞分裂速率快.数量多D. 要使本实验更有说服力,还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】图为波森·詹森实验,有关叙述正确的是

A. 本实验证明生长素由苗尖向下传递

B. 插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位

C. 显微镜观察表明，弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多

D. 要使本实验更有说服力,还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验

【答案】D

【解析】

达尔文通过实验得出结论：胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面；拜尔通过实验证实胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递；詹森通过实验结果发现，插有明胶片的幼苗发生向光弯曲现象，插有云母片的幼苗则不弯曲，由此证明，的确有一种化学物质由苗尖端向下传递；温特证明苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质。

A. 詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部，并未证明生长素的存在，A错误；

B. 要证明苗尖是感光部位，需设置对照试验：一组的尖端用不透光的小套遮挡，让其感受不到光；另一组尖端以下部位用不透光的金小套遮挡，让其感受不到光，题图中尖端都可以感受到光照，无法证实苗尖是感光部位，B错误；

C. 生长素促进细胞伸长生长，不促进细胞分裂，故弯曲部位背面细胞较长，C错误；

D. 要使本实验更有说服力，还需要设置对照实验，即设置不放苗尖端，仅放明胶或云母片的对照实验，排除琼脂和云母片的影响，D正确。

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【题目】在某种人工控制的种群中，其增长速率υ＝（第N＋1年的种群数量—第N年的种群数量）／年，下列说法错误的是 ( )

A. 总体上来说，该种群的数量先增加后减少

B. 0～t4范围内该种群呈逻辑斯谛增长

C. t1与t3时年增加的个体数量基本相等

D. t2与t5时种群数量的差值等于t4与t6时的差值

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A.W酶、Y酶B.X酶、W酶

C.V酶、W酶、Z酶D.V酶、Z酶、Y酶

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【题目】兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程，以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化。下列叙述正确的是

A. ab过程（不包括a点和b点）中，离子通道甲为钾离子通道处于开放状态

B. 突触1处产生的局部电流可以双向传导，传到B点的时间比A点长

C. B处膜电位一直为-65mV，可以确定Gly使后膜上的阴离子通道打开

D. 突触2中的神经递质作用后的去向包括被突触后膜吸收

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【题目】苹果小卷蛾虽然种群增长率相对不大，每年产卵仅45～50枚，但却是主要的苹果害虫，结合下图调查结果，相关说法错误的是（）

A.有害生物的防治目标是使有害生物超过K/2，但不到K值

B.有害生物密度低时，作物所受影响不大

C.两条曲线间差距最大，代表着最佳有害生物防治对策

D.可释放小卷蛾的天敌来控制小卷蛾的数量，但要考虑生物入侵的可能

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【题目】分析有关科学探究的资料，回答问题：

豆科作物的根瘤菌能够固氮，而禾本科植物不能。所以在农业实践中，将豆科植物和禾本科植物间作以提高禾本科植物的产量。研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系，为探究其中的具体机制，进行以下三个实验。

［实验一］假设：豆科植物固氮反应能产生氢气，且氢气被土壤吸收。

供选材料：豆科植物苜蓿苗，禾本科植物小麦苗，灭菌的沙子，普通土壤。供选仪器：收集氢气的设备

实验方案：

（1）若假设成立，完成下表

_____________________

实验结果：实验组土壤中无法测得氢气，其余见上表。

［实验二］

为探究氢气通过何各途径被土壤吸收，进行如下假设。假设：氢气被土壤中的细菌吸收。

供选材料：苜蓿苗，普通土壤，抗生素（根瘤菌不敏感），杀真菌剂，2,4－D，萘乙酸。供选仪器：收集氢气的设备

实验方案：

（2）针对假设，在实验中除了选择_______________和_______________分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗，还需使用不予处理的土壤栽培苜蓿苗作为对照。

实验结果：

（3）若假设成立，针对实验方案描述实验结果：_________________________。

［实验三］

土壤中吸收氢气的细菌（氢氧化细菌）是否有促进植物生长的作用，继续探究。假设：氢氧化细菌可以促进植物生长。

供选材料：1．2m×2m 的实验田，小麦种子，氢氧化细菌菌株 A1，B1，C1，D1，E1；非氢氧化细菌菌株 A2，B2，C2，D2，E2；大肠杆菌。

实验方案：用不同的菌株分别拌各，种植在实验田中，一段时间后记录小麦初生苗的相应数据。

实验结果：平均胚根长度（mm），根相对生长（%）。

A1：平均胚根长度 13，根相对生长 163；E2：平均胚根长度 8，根相对生长 100； D2：平均胚根长度 8，根相对生长 100；B1：平均胚根长度 30，根相对生长 375； C2：平均胚根长度 8，根相对生长 100；C1：平均胚根长度 12，根相对生长 150； D1：平均胚根长度 33，根相对生长 413；E1：平均胚根长度 20，根相对生长 250； A2：平均胚根长度 8，根相对生长 100；B2：平均胚根长度 3，根相对生长 38；

大肠杆菌：平均胚根长度 8，根相对生长 100。

（4）针对假设对上述数据进行统计处理，用合适的表格表达 _________________________________________________________ 。

［结论］综合以上三个实验的结果可见，土壤中的氢氧化细菌在促进植物生长中起重要作用。

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【题目】下图表示种群各特征之间的关系。据图的下列分析中，不正确的是（）

A.①③④分别为年龄组成、种群数量、性别比例

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（1）鸽种群一般遵循“一夫一妻制”，这就需要使种鸽种群具有适宜的_____________，以维持鸽种群正常的出生率。

（2）肉鸽摄入的饲料，其能量一部分以热能形式散失、一部分用于_______________，其他能量进入粪便。

（3）桉树能分泌出“杀菌素”和芳香化合物，在鸽舍周边种植桉树林隔离带的目的是___________。鸽舍需经常清扫、冲洗、废水进入鱼塘得以净化，体现了鱼塘生态系统具有________________能力。

（4）调查发现，鱼塘中存在水草→草鱼→鳜鱼所构成的食物链，其能量流动情况如表所示。 (注：NP 为净同化量，GP 为总同化量，R 为呼吸量，NP＝GP－R。)

生物类群	I	Ⅱ	Ⅲ
GP 和NP	GP＝176×103NP＝6×103	GP＝59.3×106 NP＝50.5×106	GP＝55.6×102NP＝1.3×102
NP/GP	0.03	0.85	0.02
R	170×103	8.8×106	54.3×102
未利用	62.8%	99.7%	﹣

上表生物类群中，代表草鱼的是_________________（填写序号）；该食物链中，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为__________________________ (保留两位小数)。

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【题目】以一个有正常叶舌的小麦纯系种子为材料，进行辐射处理。处理后将种子单独隔离种植，发现其中有两株(甲、乙)的后代分离出无叶舌突变株，且正常株与突变株的分离比例均接近3∶1，这些叶舌突变型都能真实遗传。请回答：

（1）辐射处理正常叶舌的小麦纯系种子，其后代分离出无叶舌突变株，该育种方式是____________。该过程需要用到大量的种子，其原因是基因突变具有__________和低频性。甲和乙的后代均出现3∶1的分离比，表明辐射处理最可能导致甲、乙中各有_______（填“一”“二”或“多”）个基因发生突变。

（2）无叶舌突变基因在表达时，与基因启动部位结合的酶是______________。如图是正常叶舌基因中的部分碱基序列，其编码的蛋白质中部分氨基酸序列为“……甲硫氨酸—丝氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—酪氨酸……”（甲硫氨酸的密码子是AUG，丝氨酸的密码子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密码子是UAC、UAU，终止密码子是UAA、UAG、UGA）。研究发现，某突变株的形成是由于该片段方框2处的C∥G替换成了A∥T，结果导致基因表达时________。

（3）将甲株的后代种植在一起，让其随机传粉，只收获正常株上所结的种子，若每株的授粉率和结籽率相同，则其中无叶舌突变类型的比例为___________。

（4）现要研究甲、乙两株叶舌突变是发生在一对基因上，还是分别发生在独立遗传的两对基因上，可选甲、乙后代的无叶舌突变株进行单株杂交，统计F1的表现型及比例进行判断：①若___________________________________，则甲乙两株叶舌突变是发生在一对基因上；②若___________________________________，则甲乙两株叶舌突变是发生在两对基因上。

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