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    下图为核苷酸链的结构示意图，下列叙述不正确的是 ( )

    A．在一条核苷酸链中各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的

    B．a表示一个核苷酸

    C．若该图为脱氧核苷酸链，则缺少的碱基是T

    D．该核苷酸链上相邻两个碱基是通过氢键连接起来的

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关实验结果的分析，错误的是（　　）
    A．用辈林试剂鉴定苹果组织样液时无砖红色沉淀生成，原因可能是没有水浴加热
    B．在检测组织样液中的蛋白质时，样液呈现蓝色，原因可能是先加了CuSO4，后加NaOH
    C．用纸层析法分离叶绿体色素时没有出现色素带，原因可能是没加CaCO3，色素被破坏
    D．镜检发现洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞的质壁分离有先后，表明该处细胞的渗透压不相等

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年沈阳铁路实验中学高二下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    科学方法是生物学研究的精髓之一．下列生物学研究所选择的方法中，正确的是（ ）

    A．用样方法研究鼠等动物的种群密度时，应随机取样

    B．采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时，应防止标志物脱落

    C．用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和四边上的菌体

    D．用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时，可以用目测估计法统计各种群的数量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年沈阳铁路实验中学高二下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图是一肽链结构示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．该肽链由4种氨基酸脱水缩合而成

    B．图中含有的R基是②④⑥⑧

    C．该肽链中含有4个游离的羧基

    D．该肽链中含有2个游离的氨基

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞中物质组成的叙述，正确的是( )

    A．在活细胞中氧原子数量最多

    B．脱氧核糖是构成ATP和DNA的基本成分

    C．在干重状态下，动物体一般比植物含氮量多，是由于动物体含蛋白质较多

    D．核酸区别于脂质的元素是磷和氮

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物细胞生物膜的叙述，错误的是( )

    A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成

    B.兴奋时，Na＋进入神经细胞不消耗ATP

    C.溶酶体清除进入细胞的病原体的过程与生物膜的选择透过性有关

    D.细菌再次刺激引发记忆细胞增殖分化的过程体现了细胞膜的信息交流功能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物学实验的描述,正确的是( )

    A.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸既能改变细胞膜的通透性,又能使DNA和蛋白质水解

    B.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,在高倍镜下可以看到一个细胞从分裂前期到中期的变化

    C.健那绿可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色，而细胞质接近无色。

    D.用双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验中，需要在酸性条件下加热进行。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物膜的叙述，正确的是( )

    A.膜的选择透过性只与蛋白质分子有关

    B.膜上蛋白质的种类和数量决定生物膜功能的复杂程度

    C.有载体蛋白参与的运输方式就是主动运输

    D.生物膜的全部磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系及①②③④四个位点，图乙是高等动物的部分体液调节过程．请据图分析回答：

    （1）人的手指意外触到蜡烛火焰会缩手，该缩手反射的神经中枢在脊髓．而消防队员在火海中救人时双手虽触碰火焰，却不会发生缩手反射，这说明低级中枢受脑中高级中枢的控制．
    （2）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点．若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是①．
    （3）有资料表明，某种皮质醇与胰岛B细胞分泌的激素的生理作用正好相反，则该皮质醇的作用是升高血糖（浓度）．如果皮质醇分泌过多，会对下丘脑和垂体的分泌活动产生抑制作用，则该调节机制属于（负）反馈调节．如果切除动物的垂体，则促肾上腺皮质激素释放激素和皮质醇的分泌量变化分别是增加、减少．

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