科目:高中生物 来源: 题型:
A、加大苹果泥用量 |
B、大幅度提高反应温度 |
C、换成大型号容器 |
D、用玻璃棒进行搅拌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞生长,细胞核的体积增大,物质交换的效率会增强 |
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA会不同 |
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变丰富了种群的基因库 |
B、基因突变的方向是由环境决定的 |
C、亲代的突变基因一定能传递给子代 |
D、基因突变只发生在生物个体发育的特定时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、四种 9:3:3:1 |
B、两种 13:3 |
C、三种 12:3:1 |
D、三种 10:3:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水参与C中第二阶段的反应 |
B、B在叶绿体类囊体薄膜上进行 |
C、A中产生的O2参与C的第二阶段 |
D、X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过植物体细胞杂交培育白菜-甘蓝 |
B、通过多倍体育种培育无子西瓜 |
C、通过单倍体育种培育优质小麦 |
D、通过基因工程培育转基因抗虫水稻 |
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